Estágio Sensório Motor E Projetivo

(eu); Estágios de desenvolvimento Estagio impulso-emocional:  Primeiros meses da criança, em que ela sente afetividade com as pessoas ao seu redor;  A relação da criança com o ambiente, trazendo para ela sentimentos intraceptivos e fatores afetivos;  A criança ainda não possui habilidades motoras, mais os movimentos infantis permite que a criança passe da desordem gestual às emoções diferenciadas. Estágios de desenvolvimento Estágio sensório-motor e projetivo…

final do desenvolvimento com as operações mentais formais. Piaget dividiu em períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global. 1º Período: Sensório-motor (0 a 2 anos) 2º Período: Pré-operatório (2 a 7 anos) 3º Período: operações concretas (7 a 12) Segundo ele cada período é caracterizado por aquilo que melhor o individuo consegue fazer nessas faixas etárias. Todos os indivíduos…

estar reprendendo as pessoas que estão na sala e acaba “brava” saindo de cena, e soltando ainda um “poxa vida” ao se retirar da sala. De acordo com a teoria de Wallon, a menina do vídeo está no segundo estágio de desenvolvimento, chamado por ele de estágio sensório-motor e projetivo. Neste estágio que vai dos 12 meses até o terceiro ano de vida, a criança adquire maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração do espaço. Aqui o funcionamento mental está se criando e a criança…

simplesmente, | | |egocêntrico, a criança |ocorrendo por meio de graduações |A aprendizagem acontece por |através de uma linguagem | | |aprende a língua e |sucessivas através de estágios: |meio de 3 processos: |ainda pouco dominada em | | |assimila tudo que ouve, |período da inteligência |- adaptação, |todos os sentidos, tenta | |

constante de equilíbrio (resolução de problema, diferença ou conflito) entre o meio e o sujeito. Tudo isso ocorre nos quatro períodos assinalados: sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. A seguir, destacam-se os dois períodos que dizem respeito às crianças até seis anos (da Educação Infantil): - Período sensório-motor, situa-se até mais ou menos três anos. As formas de assimilação do meio são sensoriais (tato, gosto, audição, cheiro) e motoras, ou…

Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Infantil OBJETIVO Fazer uma breve explanação sobre a vida e teoria de Henri Wallon. CONTEÚDO Biografia; Conceito de Afetividade; Introdução à Teoria de Wallon; Estágios do Desenvolvimento. BIOGRAFIA Viveu na França entre 1879 a 1962; Foi filósofo, médico, psicólogo e político; Vivenciou as duas Guerras Mundiais; Ficou conhecido por sua Teoria do Desenvolvimento Infantil. CONCEITO DE…

caráter seja de extrema relatividade ao seu processo. Fatores Orgânicos e Fatores Sociais Os fatores orgânicos responsabilizam-se pela seqüência física que se verifica entre os estágios do desenvolvimento. Para o autor o fator orgânico, é a primeira condição para o desenvolvimento do pensamento. A duração de cada estagio e as idades a que correspondem são referencias relativas e variáveis. As potencialidades psicológicas dependem especialmente do contexto sócio cultural como por…

como tendo emoções não só como um corpo. Os elementos básicos de suas ideias eram: A afetividade; O movimento; A inteligência; A formação do eu. Os estágios do desenvolvimento segundo Henri Wallon são: Estágio impulsivo-emocional de 0 a 1 ano: estagio afetivo onde a criança desenvolve intraceptivos e afetivos Estágio sensório-motor e projetivo de 1 a 3 anos: investigação e exploração da realidade exterior; Personalismo de 3 a 6 anos: enriquecimento do eu e a construção da…

estudo da gênese psicológica do pensamento humano. Através da minuciosa observação de seus filhos e principalmente de outras crianças, Piaget impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório formal. Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a…

ela. Como as pessoas lidam com estímulos ambientais, organizam dados, sentem e resolvem problemas, adquirem conceitos e empregam símbolos constituem, pois, o centro da investigação. Em essência, na psicologia cognitiva, as atividades mentais são o motor dos comportamentos. Opondo-se à concepção behavorista, os teóricos cognitivos preocupam-se em desvendar a "caixa preta" da mente humana. A noção de representação é central nestas pesquisas. A representação é definida como toda e qualquer…