Principais ideias defendidas por wallon, piaget e wigostik.
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● Principais ideias defendidas por Wallon, Piaget e Wigostik.Wallon defendia que entre a psicologia e a pedagogia deveria subsistir uma relação, pois a pedagogia proporcionaria campo de observação à psicologia e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento infantil, oferecia um importante instrumento para o aprimoramento da prática pedagógica.
Wallon defende o estudo que compõe os vários funcionais nos quais se distribuem a atividade infantil motricidade, inteligência e afetividade. Para Wallon, para se compreender o desenvolvimento infantil, não basta somente obter dados fornecidos pela psicologia genética, é necessário recorrer a dados oriundos de outros campos de conhecimento, como por exemplo, antropologia, psicologia infantil, neurologia campos estes que foram excepcionais por Wallon.
No campo da psicologia animal, Wallon utilizou os resultados de diferentes tipos de pesquisa. Por exemplo, para discutir o significado e o impacto da linguagem no desenvolvimento, comparando à espécie humana com os animais, cujo traço diferencial é justamente a privação de função simbólica. Já a antropologia propôs um bom material comparativo. Wallon defendia que a comparação entre sociedades distintas favorece que se aprenda a influência das técnicas, instrumentos e conhecimentos, ou seja, do meio cultural, sobre o desenvolvimento do sujeito.
Wallon orienta que para estudar o desenvolvimento infantil deve-se tomas a própria criança como ponto de partida, buscando entender cada uma de suas manifestações no conjunto de suas possibilidades. O desenvolvimento é visto por Wallon como uma construção progressiva em que sucedem fases com predominância alternadamente afetiva e cognitiva.
Os conceitos walloniano propõem cinco estágios para o desenvolvimento da criança. Primeiro é o estágio impulsivo que é o emocional que abrange o primeiro ano de vida, em segundo vem o sensório motor e projetivo que vai até o terceiro ano, em seguida o estágio de