Estratégias Textuais

em Língua Portuguesa – Turma XX Disciplina de Linguística Textual Professora: Suelene Oliveira Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola média: a análise de textos”. KOCH, Ingedore. G Villaça. Campinas: Revista do GELNE, ano 1, n°1, 1999. Aluno(A): Antonia de Maria dos Santos Andrade Fortaleza, 31 de janeiro de 2015. Resenha do texto - “Contribuições da linguística textual para o ensino de Língua Portuguesa na escola…

esenha A CONSTRUÇÃO TEXTUAL DO SENTIDO Alunos: Bruno Evangelista Pinheiro Francinete Gonçalves Kléria Laisa C. Ramos Leandro dos santos Maciel Priscila de Souza Quaresma Wenny Caroline Silva Araújo Moju-Pa 2013 Resumo A proposta deste trabalho é examinar os procedimentos de construção do texto escrito, as estratégias de interação e os efeitos de sentido. Tem por objetivo refletir, a partir do suporte teórico da Linguística Textual, de perspectiva…

----------------------- Page 1----------------------- MOEDELO DE PLANO DE NEGÓCIOS QUE SEGUIREMOS POR ROSA VALIM, PROFESSORA Elementos Pré Textuais 1 INTRODUÇÃO Um resumo do trabalho. Mencionar aqui os resultados das pesquisas realizadas…

Cad.Est.Ling., Campinas, (30):35-42, Jan./Jun. 1996 ESTRATÉGIAS PRAGMÁTICAS DE PROCESSAMENTO TEXTUAL INGEDORE G. VILLAÇA KOCH (UNICAMP) 1 - INTRODUÇÃO A Pragmática tem sido conceituada como o estudo da “língua em contexto”, Isto é, o aquele que considera não apenas as estruturas abstratas do sistema, nem somente os enunciados tal como costumam ser produzidos por seus falantes, mas também o seu contexto de produção. Tal concepção, contudo, é freqüentemente apontada como…

aprendiz desenvolve alguma estratégia, dependendo de suas dificuldades. Essas estratégias servem como um auxílio no seu aprendizado, pois sabemos que nem todos têm facilidades em aprender um idioma que não é de sua origem. Segundo Oxford (1990), estratégias de aprendizagem são ações específicas tomadas pelo aprendiz com o objetivo de tornar o aprendizado mais fácil, mais agradável, mais independente, mais afetivo, e mais flexível para novas situações. Existem as estratégias diretas…

influência de crenças, convicções, atitudes dos interactantes, conhecimentos partilhados, entre outros. Esta obra trata das modalidades escrita e falada da língua e do estudo da construção dos sentidos no texto falado. A ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL Os textos resultam de um tipo de atividade conhecida por “Sprachliches Handeln”, que são as realizações de uma atividade verbal em certas situações, visando certos resultados. As ações e operações que constituem a atividade verbal…

histórico. • Pacto de recepção do texto. • Domínio discursivo, objetivo da interação textual e função sociocomunicativa do gênero. • Situações sociais de uso do texto / gênero. • Variedades linguísticas: relações com a situação comunicativa, o contexto de época, o suporte e as situações sociais de uso do gênero. 1.0. Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente. 1.1. Reconhecer o gênero de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XIV – CONCEIÇÃO DO COITÉ ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO CONCEIÇÃO DO COITÉ 2012 ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Universidade do Estado da…

Superiores – Campus João Pessoa Período: 1º Carga Horária: 50 horas = 60 horas/aula Créditos: 03 horas aulas semanais Docentes Responsáveis: Jackelinne Maria de Albuquerque Aragão Ementa Desenvolvimento de habilidades de leitura utilizando gêneros textuais escritos em língua inglesa, tais como: curriculum vitae, resumo acadêmico/abstract, texto de divulgação científica, artigo científico, reportagem, notícia, artigos acadêmico-científico, manuais de instruções e processos, dentre…

circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente 1.1 Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção textual, produtiva e autonomamente. 1.2. Usar índices, sumários, cadernos e suplementos de jornais, livros e revistas para identificar, na edição, textos de diferentes gêneros. 1.6. Ler textos de diferentes gêneros, considerando o pacto de recepção desses textos. Recursos e Estratégias Didáticas Orientação Pedagógica 1 –…