RESENHA

Durante o processo de aprendizado da língua Inglesa, cada aprendiz desenvolve alguma estratégia, dependendo de suas dificuldades. Essas estratégias servem como um auxílio no seu aprendizado, pois sabemos que nem todos têm facilidades em aprender um idioma que não é de sua origem.
Segundo Oxford (1990), estratégias de aprendizagem são ações específicas tomadas pelo aprendiz com o objetivo de tornar o aprendizado mais fácil, mais agradável, mais independente, mais afetivo, e mais flexível para novas situações.
Existem as estratégias diretas que são divididas em:
Estratégias de memórias;
Estratégias cognitivas;
Estratégias de compreensão.

E as estratégias indiretas que são divididas em:
Estratégias metacognitivas;
Estratégias afetivas;
Estratégias sociais.

ESTRATÉGIAS INDIRETAS AFETIVAS

METODOLOGIA

Após pesquisas observei que estamos rodeados de suportes, seja ele físico ou digital. Realizei pesquisas na internet e em livros, e logo após busquei esses suportes nas ruas e em meu ambiente de trabalho. Meu trabalho foi realizado com base nos estudos de Marcuschi e Maingueneau sobre suportes incidentais.

Todos de direitos pessoais foram respeitados para a execução desse trabalho.

ANÁLISE DAS FOTOS

Gênero textual: Anúncio Tipologia Textual: Descritivo

Gênero textual: Propaganda
Tipologia textual: Injunção

Gênero textual: Declaração de amor
Tipologia textual: Descritivo

REFERÊNCIAS

MARCUSCHI, Luiz Antonio. A questão do suporte dos gêneros textuais. DLCV: Língua, Linguística e Literatura, João Pessoa, 2003.
MARCUSCHI, Luiz Antonio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.