Verificação da utilização do spectrum de muska mosston nas aulas de educação física escolar

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Por DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES Novembro, 2011 DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Artigo apresentado ao curso de licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Celso Lisboa para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. BANCA EXAMINADORA Prof. Ms. Alvaro Luiz Monteiro Alves (Orientador) CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CENTRO UNIVERSITÁRIO CESO LISBOA CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA Data da aprovação: ___/___/___ Novembro, 2011. 3 DIAS, Diego Neves; MOTA, Felipe Joaquim Pedra; RAMOS, João Pedro Neto de Oliveira; ALVES, Luiz Felipe Soares dos Santos. Verificação da Utilização do Spectrum de Muska Mosston nas Aulas de Educação Física Escolar. Rio de Janeiro: Centro Universitário Celso Lisboa. Trabalho de conclusão de curso de licenciatura em Educação Física. 2011, 20p. RESUMO O objetivo deste estudo é o de verificar se os professores de Educação Física Escolar utilizam o Spectrum de ensino de Muska Mosston em suas aulas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, composta por um questionário fechado e aberto. O…

pesquisa tem como objetivo identificar os estilos de ensino mais utilizados por professores de Educação Física do ensino fundamental em duas escolas da rede Municipal de educação da cidade do Rio de Janeiro. O debate sobre as apropriações metodológicas no campo da educação física não é algo recente. Hildebrant e Langing (1986) já defendiam um modelo de ensino voltado para o ensino aberto. No mesmo caminho Taffarel (1985) identificou uma série de estratégias voltadas para o ensino…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO | | | ROBSON DE ALMEIDA GONÇALVES METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado como requisito para a nota parcial da avaliação referente ao 3º Bimestre na disciplina de Iniciação a Ciência e a Pesquisa no 1º ano do Curso de Educação Física da…

Metodologias de Ensino na Educação Física- Por Lílian Pereira dos Santos As abordagens metodológicas no campo da educação são instrumentos primordiais para o aperfeiçoamento diários do educador, independente de disciplinas ou séries, pois segundo os Pcn’s a educação deve ser ministrada de forma interdisciplinar, pois não importa o conteúdo a ser ministrado e sim como o mesmo será aplicado para a obtenção de resultados favoráveis ao aprendizado. As metodologias adotadas por mim em sala…

apresentado à disciplina de Lutas II, este objetiva a conclusão do 3º semestre, do curso Licenciatura em Educação Física. Professor João. IBIRITÉ 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................4 METODOLOGIA...............................................................................................................8…

Colégio Logosófico Gonzalez Pecotche do Rio de Janeiro Título: “A atuação docente na aplicação das metodologias de ensino na Educação Física” Autor: Alexandre Drumond Trabalho apresentado no VII Encontro Nacional de Docentes das Escolas Logosóficas – VII ENDEL Junho de 2013 Belo Horizonte RESUMO 5 1 - INTRODUÇÃO 6 2 - METODOLOGIA 7 2.1 – PEDAGOGIA LOGOSÓFICA 8 2.2 – CONCEPÇÃO ABERTA DE ENSINO 9 2.3 – ESTILO DE ENSINO DE MOSSTON 10 3 -…

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (bacharelado) Missão Sua missão é tornar-se referência na formação de profissionais para atuar nos diferentes segmentos humanos e sociais, considerando a atividade física e promoção da saúde sob as seguintes perspectivas: • • • • • • • • Promoção da saúde e adoção/manutenção/recuperação de um estilo de vida ativo e saudável; tanto sobre os aspectos preventivos e recuperativos, em relação às doenças e desordens relacionadas às diferentes…

INTRODUÇÃO O curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física (FAEFI) da Pontifícia Universidade Católica de Campinas tem como meta a Licenciatura Plena em Educação Física, garantindo ao seu aluno egresso a possibilidade de atuar em segmentos escolares como prioridade e também em segmentos não escolares, o que não descaracteriza seu perfil profissional. Este estudo buscará encontrar meios para refletir sobre as melhores condições na relação ensino e…

Universidade Católica de Brasília – UCB Curso: Educação Física Disciplina: Aprendizagem Motora Metodologias Ativas na Promoção do Estilo de Vida Ativo na alimentação de crianças Brasília, maio de 2014. 1. Identificação: Projeto: Metodologias Ativas na Promoção do Estilo de Vida Ativo Responsável: Thaene Nunes Mesquita Telefone: (61) 91954738 E-mail: thaene5@gmail.com 2. Introdução: Tendo em vista que as…

| | |de ed. Física: a ed. Física escolar em | | | | |questão | | | | |Autor: Oliveira machado Fernandes júnior …