MÉTODO DE ENSINO EM JUDÔ: ANÁLISE METODOLÓGICA NA PRATICA DO JUDÔ

UEMG – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MINAS GERAIS
UNIDADE IBIRITÉ

ANDERSON DA CRUZ PEREIRA

MÉTODO DE ENSINO EM JUDÔ: ANÁLISE METODOLÓGICA NA PRATICA DO JUDÔ

IBIRITÉ
2014

ANDERSON DA CRUZ PEREIRA

ANÁLISE METODOLÓGICA NA PRÁTICA DO JUDÔ

Trabalho apresentado à disciplina de Lutas II, este objetiva a conclusão do 3º semestre, do curso Licenciatura em Educação Física. Professor João.

IBIRITÉ
2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..................................................................................................................4
METODOLOGIA...............................................................................................................8
RESULTADOS..................................................................................................................9
DISCUSSÃO...................................................................................................................11
CONCLUSÃO.................................................................................................................12
REFERÊNCIA.................................................................................................................13

INTRODUÇÃO

A perspectiva tradicional da Educação Física, tem tido por base fundamentos sociológicos, filosóficos, antropológicos, psicológicos e, enfaticamente, no biológico para educar um homem forte. Portanto, recorrer à filosofia liberal para a formação do caráter do indivíduo, valoriza a obediência, o respeito às normas e a hierarquia. O objetivo é desenvolver a aptidão física e nessa abordagem, o esporte é selecionado porque possibilita exercitar rendimento. Os conteúdos curriculares são sistematizados na forma de táticas e técnicas (VARJAL,1991).
Em contraposição, perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal, a dinâmica curricular, no âmbito da