Estágios Do Personalismo Wallon

Introdução Nascido na França em 1879, Henri Wallon dedicou sua vida ao ser humano. Atuando como médico, professor e psicólogo, Wallon desenvolveu estudos e teorias que beneficiaram tanto a Psicologia, quanto a Pedagogia. Criado em um ambiente humanista, Wallon desde cedo teve seu interesse pelo social, pelo humano, despertado. Iniciou seus estudos com a Filosofia, em seguida partiu para a Medicina e posteriormente para a Psicologia. A biografia de Wallon nos mostra que o mesmo era um…

infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky, Wallon. *Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. as teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão a sua volta. * Henri Wallon- (1879-1962), medico francês desenvolveu…

evidencia a importância do desenvolvimento da afetividade e do cognitivo nas escolas, mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, como estão profundamente corelacionados. Apresenta subsídios para que o professor possa desenvolver uma relação afetiva com seus alunos. O artigo tem o objetivo de: discutir a importância do estudo dos teóricos: Piaget, Wallon e Vygotsky, na formação cognitiva e afetiva da criança, analisar como se dá o processo de ensino - aprendizagem nas…

Teoria Wallon Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Representantes Conceitos pricipais Wallon propõe que se estude o desenvolvimento infantil tomando a própria criança como ponto de partida, buscando compreender cada uma de suas manifestações no conjunto de…

diferentes estágios do desenvolvimento propostos por Henri Wallon: I - Predominância das funções de relação com o meio externo. IV - Predomínio cognitivo: atividade de investigação e exploração dos objetos e das partes do próprio corpo V - Aquisição da função simbólica Para Wallon, “o pensamento é regido por uma dinâmica binária, que compõe em pares os objetos mentais”, sendo o par, “a estrutura elementar do pensamento infantil”. Justaposição. São características do estágio…

3 Belo Horizonte set. 2013 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982013000300009 ARTIGOS ARTICLES 2. A EDUCAÇÃO DIMENSÕES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Investigando as interações em sala de aula: Wallon e as vinculações afetivas entre crianças de cinco anos1 Investigating interactions in the classroom: Wallon and affective bonds among 5-year old children Helga Loos-Sant'AnaI; Liege GasparimIIIDoutora em Educação pela Universidade de Campinas (UNICAMP); Professora do…

Quando o bebê nasce ele fica assustado e quer voltar para dentro da barriga. o primeiro contato é com o médico, mas para wallon o primeiro contato é biológico a mãe é o primeiro contato social, quando o bebê está chorando e vai para os braços da mãe ele se senti confortável ,o contato com a mãe vai ajudar na formação da criança. Quando o bebê fica abrindo e fechando a mão para wallon o bebê não tem noção corporal ele não sabe que tem mãos ele vai formando gradativamente corporal…

Wallon irá descrever o personalismo como o que vem a ser o estágio do espelho, momento do desenvolvimento infantil, por volta dos 3 aos 6 anos, em que a criança constrói uma imagem externa, um esquema corporal de si. O eu não é um dado original na psicologia humana, senão o fruto de uma longa trajetória, repleta de movimentos críticos ou crises. Mas, para Wallon, tais crises não são vistas como necessariamente negativas, ao contrário são momentos indispensáveis, para a constituição da…

WALLON Criança: a criança para Wallon é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio cognitivo, argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para seu desenvolvimento. Conforme as disponibilidades da idade, a criança interage mais fortemente com um ou outro aspecto de seu contexto, retirando dele os recursos para o desenvolvimento Desenvolvimento: Wallon vê o desenvolvimento da pessoa como uma construção progressiva em que se sucedem

Henri Paul Wallon nasceu em Paris, França em 1.879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na primeira guerra mundial (1.914-1.918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1.925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da universidade Sorbonne e vice-presidente do grupo francês de educação nova instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele País e…