Natureza e sociedade

NATUREZA E SOCIEDADE – CRECHE ESPELHO, ESPELHO MEU. RESUMO Sabe-se que na educação infantil, as crianças ainda não estão alfabetizadas, então, as creches e pré-escolas são espaços favorecidos para aprender-ensinar porque é neste local que as crianças colhem suas primeiras impressões do viver. O mundo onde as crianças vivem se constituem em um conjunto de fenômenos naturais e sociais que caminham juntos diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas ás suas indagações e questões. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiência interagem em um contexto de conceito, valores, ideias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que tem acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. . . OBJETIVO Mostrar o mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Possibilitar a exploração do ambiente, para conhecer, sentir-se tranquilo(a) e confiante. Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Trabalho final do Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar dos acadêmicos de Psicologia da Faculdade Santo Agostinho, orientados pela ProfªMs. Patrícia Melo do Monte. Teresina – PI Maio/2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO........................................................................................................ DADOS DE…

A CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS CONTOS DE FADAS Maria Joaquina Pereira Professora. Marlene Lima Santos Licenciatura em Pedagogia (PED9941)-Literatura Infantil 25/07/11 RESUMO O objetivo deste paper é informar como é a educação infantil no mundo de hoje, quais são as regras seguidas, e como é o trabalho na fase de alfabetização, também vamos observar como os contos de fadas influenciam na educação na sala de aula. O conto ajudar a criança a…

TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519 POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os…

Projeto de Pesquisa Título do Projeto: Desenvolvendo a autoestima na Educação Infantil. Tema: Nossa autoestima- respeitando e aprendendo com as diferenças A prática pedagógica ao longo das atividades em que o aluno se reconhece através de sua própria imagem refletida, respeitando as diferenças no meio social. Faixa etária: Alunos de 4 a 5 anos. …

Como Eu Sou? Auto Retrato - Jardim A Projeto Identidade, Autonomia e Diversidade. Cada um se observou no espelho: cor e comprimento dos cabelos, se o cabelo é liso ou crespo, a cor dos olhos, cor da pele... Ao se observarem no espelho, falavam o que viam. As crianças também observaram detalhes em seus rostinhos, como manchinhas e marquinhas. Após se observaram, cada um fez seu auto retrato.…

SHEILA TATIELE ARAUJO LITERATURA INFANTIL 413023 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO PEDAGÓGICA NOVO HAMBURGO, MAIO/2015 UNIVERSIDADE ANHAGUERA -UNIDERP INTRODUÇÃO O presente relatório tem como temática “Literatura Infantil”, juntos vamos nos familiarizar-nos com o universo imaginário e criativo apresentado pela literatura, acrescentando e enriquecer o vocabulário, expressão corporal e linguagem oral dentro do contexto desta temática. Objetivamos…

INTEGRADA ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROMOTORAS DA IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL POUSO ALEGRE / MG 2013 SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROMOTORAS DA IGUALDADE RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância dessa temática na educação infantil parte de que como um dos objetivos a formação da autonomia inserida no…

JOSANE NORA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Alta floresta 2013 JOSANE NORA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório…

1.0 Resumo Um dos grandes problemas encontrados hoje pelos profissionais que atuam na educação infantil é como lidar com a diversidade desse mundo. As crianças estão chegando com inquietações, problemas de ordem emocional, afetivo e uma capacidade intensa de busca e vontade de explorar tudo o que está a sua volta. Essas crianças trazem consigo uma historia muitas vezes marcada por grandes desafetos que interferem no seu comportamento, nas relações interpessoais e na…