ATPS LITERATURA INFANTIL GRUPO 3

•UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CURSO DE PEDAGOGIA

BRUNA DAIANA LIMA DA COSTA

447085

DIÊNIFER HUF DE OLIVEIRA

420388

HELENA CAVALHEIRO

426310

ANHANGUERA - UNIDERPPOLO NOVO HAMBURGO
JÉSSICAUNIVERSIDADE
WICHMANN
413553

SHEILA TATIELE ARAUJO

LITERATURA INFANTIL

413023

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO PEDAGÓGICA

NOVO HAMBURGO, MAIO/2015

UNIVERSIDADE ANHAGUERA -UNIDERP

INTRODUÇÃO
O presente relatório tem como temática “Literatura Infantil”, juntos vamos nos familiarizar-nos com o universo imaginário e criativo apresentado pela literatura, acrescentando e enriquecer o vocabulário, expressão corporal e linguagem oral dentro do contexto desta temática.

Objetivamos exemplificar novas formas e metodologias tornando a literatura um processo prazeroso estimulando novos hábitos e buscando novos planejamentos dentro da temática para exercer no ensinoaprendizagem habilidades de leitura e oralidade, pois estamos inseridos em uma sociedade pluricultural, onde a oralidade é o primeiro passo para a relação pessoal e de gêneros, portanto a leitura é um ato essencial para iniciar uma caminhada de sucesso ampliando novos horizontes.

Apreciamos o aprendizado obtido ao longo das atividades, pois o objetivo foi alcançado, agregamos novas competências com vistas à construção de uma sociedade igualitária multicultural e literária instigando os benefícios e satisfação trazidos pela leitura para a educação e o aprendizado conceituado, desenvolvendo a livre expressão socializando e integrando ainda mais características dentro do trabalho pedagógico.

A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS

A literatura infantil possui um papel fundamental na educação, pois desperta na criança o imaginário, descobrindo uma nova visão de mundo, desenvolvendo o senso crítico e a criatividade através da leitura.
Portanto a leitura atua em um espaço aberto, cheio de caminhos diferentes de acordo com o conhecimento adquirido por cada criança. A autora Nelly Novaes