Escrita Alfabetização Faraco

OLIVEIRA DA SILVA – RA: 384003 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO BELEM-PA NOVEMBRO – 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) POLO REPÚBLICA PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Relatório de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia, do Centro Educação a Distancia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, da Disciplina, Letramento e Alfabetização, como parte da avaliação referente ao 4º…

Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetizaçaõ Componentes: Adriana Paul Macélia Silva: Maria das Graças: Sandra Ale Profª . Kate Olivera Kumada Profª. Jaciara Santos de Souza Irecê

gama de textos com diferentes funções sociais, o letramento do aluno, para que ele se envolva nas práticas de uso da língua - sejam de leitura, oralidade e escrita. Destaca-se que o letramento, de acordo com Soares (1998), refere-se ao indivíduo que não só saber ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, posiciona-se e interage com as exigências da sociedade referente às práticas de linguagem, demarcando a sua voz no contexto social. O…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Prof.Rosimeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Letramento e Alfabetização Orientadora: Tutora a Distância Profa. Rosemeire Farias Orientatora…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CLEONICE LINO RA 380672 ANA PAULA C. DA SILVA RA 380775 MARIA JOSÉ DA SILVA RA 380853 WANDERLÉIA MOREIRA VIEIRA RA 376346 A Importância do Letramento na Alfabetização Professora Disciplina – Profª. Rosemeire Farias Professora Presencial: Wanessa da Silva e Silva CAMPO GRANDE-MS Novembro 2013 SUMÁRIO 1 – Conceito de Letramento e Alfabetização 2 – Características dos Gêneros Textuais 3 – Atividades com Linguagem Oral e…

concepção de texto e a relevância dos usos da linguagem escrita e oral. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Refletir sobre as definições de texto apresentadas pelos linguistas: O texto é um todo organizado de sentido, delimitado, produzido por um sujeito num dado tempo e determinado espaço e que um texto pode ser: escrito, verbal, visual (um quadro), verbal e visual (um filme e musical) (FARACO, 2006, p. 54). Um texto não se…

Faraco, Carlos Alberto. Linguagem escrita e alfabetização. – São Paulo: Contexto, 2012, p 44 – 52. A Variação linguística “Uma língua é sempre uma realidade plural, isto é, uma língua é um conjunto de incontáveis variedades: inúmeros dialetos geográficos e sociais, variadíssimos estilos, incontáveis registros aliados às mais diversas atividades humanas.” (pag.44). “As variedades se diferenciam pelo modo como os enunciados são pronunciados, como as sentenças são construídas, como os…

distância, em arquivo único, com extensão “.ppt”. Bom trabalho! Adriana. ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESAFIO: A equipe deverá elaborar uma coletânea de textos e propostas de atividades referentesàs práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos emprocesso de alfabetização inicial. Passo 1 (Individual) 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados: Se foi alfabetizado na 1ª…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento Adrielle dos Santos Maia RA: 4311789406 Larissa Flávia Rodrigues Nascimento Batista RA: 3867738298 Rosineide Domingos de oliveira RA 5526108118 Sara Romano de Oliveira Guazzelli RA 5727172725 Simone Maria Santana Rosa

com os alunos, a questão da oralidade, variação linguística, se levam isso em conta na hora de ensinar a língua materna. Serão estudadas as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, dentre alguns linguistas muito importantes, como Carlos Alberto Faraco, Marcos Bagno, Irandé Antunes e Leilane Ramos. Além disso serão feitas entrevistas nas escolas, tanto com professores quanto com alunos para avaliar se os professores estão trabalhando realmente de acordo com o que propõe as DCES.…