uta - Educação especial

– Tradução livre das autoras), levando em consideração as relações surdo/ouvinte: Quando os dois lados construíram confiança suficiente para olharem-se frente a frente, com respeito recíproco, o encontro torna-se possível. E somente assim um diálogo produtivo pode acontecer. Através do diálogo, nós podemos apreciar o valor de aprender com o outro em um espírito de referência mútua. Podemos, até mesmo, celebrar as diferenças entre nós como uma razão para expandir nossos respectivos horizontes. A partir de um diálogo, ou seja, a interação entre dois indivíduos, é possível uma comunicação efetiva, e podemos ainda ir mais além, através dessa comunicação pode-se ter a oportunidade de entender o outro e ser entendido, de expor idéias e refletir sobre as idéias ali colocadas, de buscar o conhecimento, o qual pode ser transmitido ou recebido. Percebe-se então que esta forma de comunicação é de grande valia em qualquer meio, escolar, pessoal, profissional, entre outros, e isso não difere com aqueles que possam dificuldades de fala, surdez ou qualquer outra deficiência, é possível dialogar de diversas formas basta ser recíproco o desejo da interação, da comunicação. Podemos dialogar por diversas linguagens, podendo ser por sinais, gestos, escrita entre outros. Livro: LIBRAS ULBRA – Universidade Luterana Brasileira QUESTÃO 2 Escolha dois itens do Código de Ética da Feneis e escreva um comentário sobre eles. 2. O intérprete deve manter uma atitude…

sinais, colaborando para que a comunidade escolar e a sociedade se modifiquem e se abram para o surdo. Estabelecido legalmente o direito de o aluno surdo ter acesso aos conteúdos curriculares por meio da utilização da língua brasileira de sinais e/ou por intermediação de professores intérpretes, o MEC/SEESP, em parceria com a FENEIS, está colocando este material à disposição das Secretarias de Educação, para que possam ser organizados cursos de capacitação dos professores. Estamos certos…

para que a comunidade escolar e a sociedade se modifiquem e se abram para o surdo. Estabelecido legalmente o direito de o aluno surdo ter acesso aos conteúdos curriculares por meio da utilização da língua brasileira de sinais e/ou por intermediação de professores intérpretes, o MEC/SEESP, em parceria com a FENEIS, está colocando este material à disposição das Secretarias de Educação, para que possam ser organizados cursos de capacitação dos professores. Estamos certos de que a…

línguas de sinais. 1.Exercite em frente ao espelho, todo o alfabeto manual e pesquise, escolha e exercite mais dez palavras quaisquer em libras. Resposta: Capitulo(2) Surdez: percurso histórico Questão Considerando o que você conhece da realidade surda e a experiência que você tem vivenciado como aprendiz de libras, escreva um pequeno texto comentando o trecho a seguir: Mas não são (de um modo geral) as ideias dos filósofos que mudam a realidade; também não são,…

8 4.0 LIBRAS ATIVIDADES (página 105) 1) Escolha dois itens do Código de Ética da Feneis e escreva um comentário sobre eles. 1º O intérprete deve ser uma pessoa de ato caráter moral, honesto, consciente, confidente e de…

específica cuja a preocupação é a manutenção dos seus direitos. A segunda está inserida no contexto mundial e busca um intercâmbio equilibrado entre países. O que há em comum nas várias acepções do termo diversidade são as idéias de pluralidade, de variedade, de multiplicidade. Já o conceito de diferença está relacionado a questões de identidade. *Diferenças na diversidade – as diferenças e a diversidade apresentam-se como um fato de que o corpo social toma consciência e em virtude do…

duração de dois meses e foi ministrado por um fluente intérprete de língua de sinais, atuante no trabalho com surdos há muitos anos. Naquela época, em Campinas, quase nada se sabia sobre a profissão de instrutor surdo de língua de sinais, assim como não havia na cidade nenhum surdo formado pela FENEIS1. 1 Federação Nacional de Integração e Educação dos Surdos. 9 A princípio imaginei que conseguiria aprender língua de sinais somente freqüentando os cultos, observando os…

Atividades Libras Pag. 26 1. Esquematize o conteúdo teórico do capítulo, ressaltando os conceitos-chaves. Linguagem Língua Pode ser entendido como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humano ou não-humano, natural ou artificial. Ela aparece como uma faculdade ou potencialidade de expressão Refere-se a uma língua em particular como exemplo português, grego, inglês Linguagem natural É aquela que pode ser desenvolvida espontaneamente a partir do instrumental biológico e…

ensino e aprendizagem. Nesta mesma época Comenius já buscava ensinar aos professores a dar aula em salas cheias. Este ficou reconhecido como o Pai da didática moderna. Desde então vários estudiosos como: Dewey, Bloom vem tentando simplificar cada vez mais de que maneira colocar em pratica a didática. Ao contrário da Didática que já vem sendo estudada há muito tempo, temos o recente estudo das Libras- Língua Brasileira de Sinais, uma vez que, apesar do grande numero de surdos/mudos no…

Satisfatório Nota obtida: 10,0 (com louvor) Banca Examinadora ________________________________________ Vera Lúcia de Araújo Santiago, Profª. Drª. Orientadora ________________________________ _____________________________ Ana Célia Clementino Moura, Profª, Drª Laura Tey Iwakami, Profª, Drª 1ª Examinadora 2ª Examinadora 4 À Elza Fontoura de Holanda, minha mãe. 5 Agradecimentos Sou extremamente grata a Jeová, o Dador de “toda boa dádiva e de todo presente perfeito” (Tiago…