Libras e didática

INTRODUÇÃO
A Didática tem como significado a arte de ensinar e educar e já se buscava conhecê-la desde 1700, buscando estudar diferentes técnicas de ensino e aprendizagem. Nesta mesma época Comenius já buscava ensinar aos professores a dar aula em salas cheias. Este ficou reconhecido como o Pai da didática moderna. Desde então vários estudiosos como: Dewey, Bloom vem tentando simplificar cada vez mais de que maneira colocar em pratica a didática.
Ao contrário da Didática que já vem sendo estudada há muito tempo, temos o recente estudo das Libras- Língua Brasileira de Sinais, uma vez que, apesar do grande numero de surdos/mudos no país, só em 2002 a Língua Brasileira de Sinais passou a ser reconhecida como um meio de comunicação e desde 2005 a disciplina de Libras deve fazer parte da formação dos professores, e já deveria estar inserido no currículo das instituições de ensino superior.
Os dois temas que serão abordados contribuem de forma muito significativa para a ação efetiva do docente em sala de aula, pois por meio delas, será cada vez mais capaz de compreender a realidade e as necessidades de seus alunos e assim utilizando a Didática poderá planejar uma aula pertinente ao contexto da turma. E ao estudar-se as Libras torna-se muito mais fácil para o professor, assim como para o aluno uma adaptação e interação com os demais caso haja necessidade de uma inclusão com esses requisitos.

DIDÁTICA

Antigamente as aulas eram ministradas por filósofos, que na verdade eram apenas conversas voltadas para no máximo três alunos. Em meados de 1700 surgem ideias sobre a disciplina didática serem ministradas à todas as pessoas. Nessa mesma época Comenius escreve um livro chamado didática magna, nesse livro ele falada arte de ensinar tudo a todos, ele pretendia ensinar os professores a dar aula para uma sala cheia de alunos.
Em 1972 aconteceu um marco na didática chamado de “I Encontro Nacional de Professores de didática”, na universidade de Brasília, esse encontro foi