Escolas Tradicionais

Vanecia Luiza dos Santos FORTALEZA - 2013 ÁREA: Educação TEMA: A Escola Tradicional e a sua Predominância nos dias atuais PROBLEMÁTICA: O tradicionalismo é uma tendência pedagógica que dominou o processo educacional durante muito tempo. Visto de forma negativa por muitos estudiosos, ele passou a sofrer mudanças que foram contrárias aos ideais da escola tradicional. Diante disso, vamos analisar até que ponto essa perspectiva pedagógica predomina na educação no

Escola Progressista x Escola Tradicional Escola Progressista: Fundamentos Teóricos: Tem como inspirador e divulgador Paulo Freire, tem uma atuação "não-formal", é uma educação crítica e sua pedagogia tem um caráter essencialmente político. Relação Professor/Aluno: O diálogo é um método básico, a relação é horizontal, o educador e os educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento. A motivação se dá a partir da codificação-decodificação e problematização da situação…

CONTEMPORÂNEOS DE EDUCAÇÃO: ESCOLA TRADICIONAL E ESCOLA CONSTRUTIVISTA DENISE MARIA MACIEL LEÃO Psicóloga, mestre e aluna especial do Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira – FACED – UFC RESUMO O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade – a Escola Tradicional e a Escola Construtivista – a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola.…

a teoria pedagógica da escola tradicional e a atribuição do senso comum pedagógico a escola tradicional, que por vezes não corresponde a teoria pedagógica tradicional. a teoria não é necessariamente a pratica, a teoria da pedagogia tradicional não é completamente igual a pratica da teoria tradicional. Geralmente consideramos os aspectos mais negativos da escola tradicional , e quando observamos esses aspectos, essas "formas deterioradas" , facilmente criticamos tal escola. E qualquer…

O ensino da gramática tradicional nas escolas A professora Irandé Antunes em seu livro “Muito além da gramática: para um ensino de línguas sem pedras no caminho” faz um contraponto entre a necessidade do ensino da gramática tradicional nas salas de aula e de que forma esta vai ser aplicada na vida do aluno por considerar que a língua e a gramática são coisas distintas já que a comunicação através da língua acontece normalmente mesmo sem o conhecimento da gramática, ou seja, a gramática é apenas

1 CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E ESCOLA GUARANI NHANDEWA: CONTRIBUIÇÃO À LUTA INDÍGENA PELA REVITALIZAÇÃO CULTURAL Rosângela Célia Faustino (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr) Rita de Cássia de Araújo (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr ) Luciana Regina Andrioli (Universidade Estadual Maringá, Maringá, Pr ) Apoio Financeiro: Programa Universidade Sem Fronteira/SETI. Em decorrência dos violentos processos de ocupação dos territórios indígenas no Paraná, alguns grupos…

: A Escola Tradicional e a Escola Nova, ambos falhas quanto o assunto é formar um ser critico e intelectual , de forma que humanize o ser , sendo acessíveis a todas as classes , etnias e gêneros. Escola Tradicional: A escola Tradicional foi constituída a principio com o objetivo de tornar a educação formal, uma educação com direito de todos e dever do estado . Foi a base para formar a escola que conhecemos hoje, bem como aprimorar os seus conceitos para aplicar nos dias atuais. A…

Impacto da psicologia humanista na escola e no professor tradicional De acordo com o que se pede no livro Teorias da Aprendizagem, realizamos uma entrevista com a professora Mara e a pedagoga Soraya que atuam no Colégio Estadual Monteiro LOBATO, sobre as opiniões em relação ao impacto que a perspectiva da psicologia humanista pode causar em uma escola e em um professor tradicional e através dos relatos das profissionais de educação chegamos à conclusão que um dos grandes avanços da História da

CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS TRADICIONAL, NOVA, ATIVA, COMPORTAMENTALISTA E CONSTRUTIVISTA 1. ESCOLA TRADICIONAL: Desenvolvida no século XIX a Escola Tradicional caracteriza-se por não permitir o questionamento das autoridades, sendo as decisões inquestionáveis. O gestor é um burocrata autoritário, cuja preocupação fundamental é controlar e aplicar programas e ordens oriundas dos órgãos governamentais. O aluno é um ser passivo e seu papel é receber ordens, normas e recomendações do professor

PEDAGOGIA ANA PAULA DE MOURA JULIANA SANTOS DE MATOS LUCAS CABRAL RIBEIRO trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO: METÓDO TRADICIONAL OU HISTÓRICO CRÍTICO trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO: METÓDO TRADICIONAL OU HISTÓRICO CRÍTICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…