Escola, professor, aluno: metódo tradicional ou histórico crítico
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
ANA PAULA DE MOURA
JULIANA SANTOS DE MATOS
LUCAS CABRAL RIBEIRO
trabalho interdisciplinar
EIXO TEMÁTICO: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO: METÓDO TRADICIONAL OU HISTÓRICO CRÍTICO
trabalho interdisciplinar
EIXO TEMÁTICO: ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO: METÓDO TRADICIONAL OU HISTÓRICO CRÍTICO
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Renata
Carazinho
2012
Introdução
As metodologias de ensino sofrem mutações no decorrer no tempo, podemos perceber que muitas técnicas de ensino perduram por décadas, porém outras se dissipam e acabam por deixar de existir. Metodologias extremamente tradicionais quase não são mais vistas, porém muito ainda há de tradicional em nossa educação. Métodos, técnicas, espaços, caminhos, a didática, as temáticas, as funções da escola e do educador vem sofrendo mutações com o decorrer dos anos. Com o passar das décadas pode-se perceber que os caminhos da educação, a estrutura oferecida pelas instituições de ensino, a tecnologia disponibilizada e a formação dos profissionais da educação, tudo vem se tornando diferente. Compreender as diferentes formas de ensino é o que objetivamos com a apresentação deste trabalho que segue apresentar as diferentes maneiras de ensino, ou seja ,como era a visão da escola antigamente e como está nos dias atuais. Dessa forma conseguimos fazer