Escolas Teóricas Da Comunicação

SUPERVISIONADO INTRODUCÃO O presente Estágio Supervisionado tem por objetivos observar os alunos no Ensino Fundamental. Tendo neste estágio de forma coerente e especificado, a observação e fazer um diagnóstico da escola e das atividades realizadas em sala pelo professor na Escola Municipal Jose Abílio Ferreira Prestes relação à aplicação dos conteúdos na série 1ano do Ensino Fundamental. Neste relatório constam algumas das dificuldades do aluno com as disciplinas, seus…

b)Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas. c) Abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal. c)Abrange um conjunto aberto e ilimitado de designações concretas determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função. d) Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição. d)Exemplo de gêneros: crônicas…

evidenciando que a pedagogia, o currículo e a avaliação são formas de controlo social. A teoria de reprodução cultural através da educação cria-nos uma via de exploração e de reformulação dos problemas levantados pelo insucesso ao nível da sala de aula e da escola no geral. Essa teoria é resultado de uma interação contínua entre a investigação empírica e o pensamento teórico‚ o modo como está representada reflecte a forma como progressivamente foi construída e é portanto‚ aplicável a…

Mensagens e Teorias. Pode-se definir meio de comunicação como um sistema (constituído por elementos físicos) onde ocorre a transmissão de mensagens. Na atualidade, conforme trabalhamos nas aulas, a idéia não é mais a de transmitir, mas a de compartilhar. É a mediação entre a realidade e as pessoas, pois o que ele, o meio de comunicação nos entrega não é a realidade, mas a sua construção da realidade. Os meios de comunicação de massa possibilitam a comunicação imediata de qualquer…

de formação que nos vão ajudar na compreensão desta temática. CAPITULO-I PEDAGOGIA INSTITUCIONAL 1.1. Fundamentação teórica Para além da rejeição das pedagogias tradicionais e da aprovação crítica de novos métodos, as praticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Na primeira etapa, beneficiam a escola com os conhecimentos da psicoterapia institucional: o efeito de qualquer tratamento psicoterapêutico é determinado pelas…

INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS ATRAVÉS DO ENSINO DA ROBÓTICA Área Temática: Educação Responsável pelo trabalho: Emerson de Souza dos Santos Instituição: Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Autores: Emerson de Souza dos Santos1; Nilson Sales Carvalho2; Rafaella Karoliny Soares de Oliveira 3 Resumo Este artigo mostra como a inclusão digital numa escola da rede pública de Maceió ajudou a melhorar o nível de aprendizado multidisciplinar dos alunos. Utilizando aulas e…

1 INTRODUÇÃO O livro pesquisa em Comunicação, da autora Maria Immacolata Vassalo de Lopes é de grande importância para quem desejar realizar qualquer tipo de pesquisa científica. A pesquisa é um exercício que pode criar um grupo de conhecimentos que tem como objetivo nos ajudar no entendimento da realidade e nos guiar em nossas atividades. A dica inicial é expor uma série de questões que ao longo da pesquisa serão respondidas e fornecerão as diretrizes de todo o livro Além de…

A Escola de Chicago Introdução A Escola de Chicago surge nos Estados unidos por iniciativa de sociólogos americanos que integravam o corpo docente de departamento de sociologia de Universidade de Chicago, fundado pelo historiador e sociólogo Albion W.Small. Tanto o Departamento de Sociologia como a Universidade de Chicago receberam inestimável ajuda financeira do empresário John Davison Rockefeller. A Universidade de Chicago foi inaugurada em 1892, criada na cidade de maior índice de…

Novo olhar sobre a Mídia-Educação FANTIN, Monica – UFSC GT: Educação e Comunicação / n. 16 Agência Financiadora: /CNPq/CAPES Falar de Mídia-Educação significa falar da construção de uma relação entre seus termos para aproximar objetos, saberes e fazeres envolvendo um olhar interdisciplinar que faz parte de um movimento internacional. Enquanto nos países do hemisfério norte a trajetória da Mídia-Educação envolveu a educação para a imagem e audiovisual, os meios - cinema, rádio, TV,…

o objeto da comunicação? Para Vera Veiga França, “o objeto da comunicação não são os objetos ‘comunicativos’ do mundo, mas uma forma de identificá-los, de falar deles – ou de construí-los conceitualmente”. As formas de comunicação precisam ser captadas para serem compreendidas, desse modo, será diferente para cada indivíduo de acordo com a sua realidade. O objeto está relacionado com a história da humanidade. Não foi inventado pela imprensa, TV ou Internet. O objeto da comunicação…