Escolas Na época Do Brasil Colonial

Período Ano Descrição da Época Colônia Período Jesuítico 1500 A História da Educação Brasileira evoluiu em rupturas marcantes e portugueses chegaram à Bahia; fáceis de serem observadas. Iniciando Período Jesuítico, onde os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo dos índios. Logo perceberam que não seria possível converter os índios à fé católica sem que soubessem ler e escrever, não se limitaram ao ensino das primeiras letras; além do curso elementar…

tornou gratuito e publico, inclusive para mulheres. Em 1971, foi promulgada a lei de criação de escolas normais, previa a frequência comum de homens e mulheres em lições alternadas, o crescimento da presença feminina no magistério, contribuía assim numa desvalorização da função. A profissão estudada, procura prestigio social, o professor continua com pouca consideração, o fato é que desde os períodos coloniais, eles utilizavam espaços improvisados para as aulas como igrejas, câmaras,…

Educação no Brasil-Colônia Texto Bruna Nicolielo foto: Divulgação No Brasil Colonial até as brincadeiras entravam para o currículo dos pessoas A história da Educação brasileira, ou pelo menos, da Educação Brasileira pós-descobrimento, começa com a chegada dos primeiros jesuítas, em 1549. Estes religiosos da Companhia de Jesus chegam ao Brasil com o objetivo de converter os índios ao cristianismo. São peças fundamentais no processo de aculturação imposto por Portugal na…

CULTURA AFRO-BRASILEIRA Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa) e indígena, de forma que…

A Economia Colonial: Mineração Esperada desde o início das atividades exploratórias sob terras brasileiras, a descoberta de metais preciosos pela administração colonial portuguesa só aconteceu no fim do século XVII. O anúncio dessa nova atividade de exploração inaugurou uma nova fase da história do Brasil colonial. Desde então, a chegada dos portugueses atraídos pelo ouro e pela prata motivou um processo de povoamento das regiões interioranas no país. Essa ocupação do interior se…

Francesa em 1816 alterou os partidos da Arquitetura Brasileira, levando em conta a produção colonial Introdução Após o estabelecimento da Família Real Portuguesa no Brasil, Dom João VI que dinamizou muitas iniciativas no país, foi quem estimulou a criação de um sistema de ensino superior em artes e ofícios no Brasil. Para isso, foram feitos convites a artistas franceses para que trabalhassem no Brasil e assim surgiu a Missão Artística Francesa, a qual renovou a arte e a arquitetura…

1) Os jesuítas permaneceram como responsáveis pela educação no Brasil durante duzentos e dez anos, até 1759, quando foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal. Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo: a) A educação jesuítica foi nitidamente dogmática, abstrata e conservadora. A Igreja católica ameaçada pelo espírito crítico que rondava a Europa, parecia empenhar-se, mediante o ensino…

RESUMO LIVRO: Arquitetura no Brasil: De D. João VI a Deodoro As grandes transformações no século XVIII Todos os acontecimentos na história são ocasionados por atos, sendo individuais ou conjuntos. O surgimento da classe burguesa é marcado no fim da Idade Feudal, que tem seu início como classe dominada, e passa a ser classe dominante durante a Idade Moderna. No século XVII a classe já ocupava o poder do país que mais crescia no mundo, Inglaterra, e passou a buscar novas…

Capítulo I - A Educação no Brasil 1.1 Período Colonial A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, eram movidos por um intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Fundaram inúmeras escolas de ler, contar e escrever, nelas também ensinavam os filhos dos colonos, na verdade os jesuítas atuavam como desintegradores das culturas locais, aproveitavam o estado de submissão imposto pelos

ABANDONO NO BRASIL O presente artigo pretende apresentar um breve panorama dos marcos jurídico e assistencial que orientaram o atendimento à infância abandonada no Brasil, desde a época colonial até a contemporaneidade. Para isso recorre aos registros de historiadores e às leis vigentes nos períodos destacados, buscando retratar o percurso do abandono na perspectiva da caridade, da filantropia, da doutrina da situação irregular e, por último, da doutrina da proteção integral, sustentáculo do