Escolas Helenísticas E Greco Romanas

A FILOSOFIA NA CIVILIZAÇÃO GRECO-ROMANA Até o século VI antes de Cristo, o homem não questionava o porquê das coisas. A vida era vivida na completa ignorância, levado pela onda dos costumes e tradições ou trilhando o que era considerado normal. Foi na Grécia Antiga, que a ignorância das coisas e da vida foi alterada. O pensamento humano evoluiu, pela primeira vez era questionava a natureza e seus fenômenos físicos e qual seria o destino do homem, iniciando o pensamento científico, a ciência

Escola Freinet Natal, 05 de novembro de 2013. Aluna: Joyce Santos Professor: João 1º ano do ensino médio Ateliê de arte A arte romana Pesquisas A cultura romana se originou através da influência da cultura etrusca, arte popular que retratava o cotidiano, e da cultura greco-helenística, expressando o ideal de beleza, entre os séculos XII e VI a. C., em diferentes regiões da Itália. Sua civilização surgiu em 753 a. C., por meio de lendas e mitos. Arquitetura Os romanos…

AS QUATRO ESCOLAS DO HELENISMO Introdução A morte de Alexandre III em 323 assinala, tradicionalmente, o fim da polis como modelo de unidade política e o começo da difusão da cultura grega no Oriente. Nem mesmo a meteórica expansão de Roma e a conquista das monarquias helenísticas foi capaz de afetar, posteriormente, a predominância cultural do helenismo em todo o Mediterrâneo Oriental. Durante o conturbado Período Helenístico, o homem deixou de ser o componente mais importante…

o casamento entre vencidos e vencedores; - Permitiu que jovens persas participassem dos exércitos greco-macedônicos; - Tentou fundir os povos, buscando eliminar as diferenças e as desigualdades entre eles. Agindo assim, Alexandre Magno criava condições para uma integração cultural no vasto império por ele conquistado. O resultado mais importante do seu trabalho foi a chamada cultura helenística, que se originou da fusão da cultura grega (helênica) com a cultura oriental. Após a morte…

Período clássico (500-300 a.C.). No início do século V a.C. a arte grega subtraiu-se à influência jônica, proveniente das ilhas do mar Egeu e cidades litorâneas da Anatólia, o que deu lugar a uma reação dórica, mais evidente após o começo das guerras greco-pérsicas. A vitória sobre os persas transmitiu aos gregos uma noção de segurança e independência que se transmitiu a sua arte, livrando-a de todo remanescente oriental. Na segunda metade do século V, a arte clássica grega atingiu o…

Karl Max Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturam a vida com a educação. (Carlos Rodrigues Brandão) A educação existe mesmo onde não há escolas. Entre os povos primitivos ou os “bárbaros” não existiam escolas e nem métodos de educação sistematizados, no entanto…

Escola Estadual Joaquim Murtinho Campo Grande-ms, 24 de fevereiro de 2011 Aluna: Déborah de Andrade n°8, 2°ano F, matutino. As principais características da história da arte A arte na Pré-História: A arte pré-histórica são todas as manifestações que se desenvolveram antes do surgimento das primeiras civilizações e antes da escrita. Por isso ela tem uma grande variedade de produção, por povos diferentes, em locais diferentes, mas com algumas características comuns. A primeira…

do tempo, tornou-se intencional. A escrita sistematizada criada no oriente, associada a organização social que se estabeleceu levou a criação de escolas e mestres em alguns dos países orientais. No Egito, as crianças frequentavam a escola a partir dos 6 ou 7 anos, sendo as escolas elementares (aprendiam a ler, escrever e contar) para o povo e as escolas superiores ou eruditas (além do elementar, aprendiam astronomia, matemática, música, poesia, etc.) para os filhos dos funcionários. A…

Tarefas do retórico antigo As bases da ars dicendi remontam aos princípios descobertos e codificados desde a época de Isócrates e transmitidos com fidelidade e talento pelas escolas helenísticas. Foi necessário um grande esforço de adaptação, mas em consequência dele, no século seguinte assistiu-se à abertura de escolas de retórica latina. O orador era capaz de compor um discurso tanto em grego como em latim, sendo Cícero que deixou a codificação definitiva da ars dicendi, Agostinho aprende e

Antiguidade romana: a humanitas Os romanos se erguem no segundo milênio a.C., onde as tribos itálicos ou italiotas habitaram o centro-sul da península.Eram povos que se dedicavam ao pastoreio e à agricultura. Os latinos eram a princípio de comunidade primitiva, ou seja não existia propriedade privada.Os clãs cultuavam os antepassados e aceitavam o superior do paterfamilias. A colonização do sul da Península Itálica foi iniciada no século VII a.C., pelos gregos e passou a ser chamada…