Escola Da Ponte Na Abordagem Tradicional

Abordagem Psicanalítica: A Psicanálise é onde se procura entender sobre nossas motivações conscientes e inconscientes pelo qual um sujeito se sente motivado para o conhecimento. No início do desenvolvimento,esse conhecimento ocorre por meio das “investigações sexuais infantis” ou seja, onde a criança procura compreender seu lugar sexual no mundo (menino/menina,feminino/masculino).Assim a compreensão dessa diferença causa uma certa angústia que impulsiona a criança a querer saber mais. O ato de

SANTO ANTÔNIO – CAMPUS I Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir São Paulo, 24 Novembro de 2014. Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Edlaine Ferreira C3586G2 Fernanda Franco C36CIA2 Jessica da Silva C36FJC5 Milena Pereira C367HI9 Paula Paluri C316652 Profª: Tatiana Nakabayashi Disciplina: PTDA. Resumo Nesse trabalho apontaremos três abordagens, Psicanalítica de…

as abordagens: Tradicional, Comportamental e Humanista. Orientador: Profª Mara SANTANA DE PARNAÍBA 10/2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .............................................................................. 01 2 DESENVOLVIMENTO ................................................................. 02 2.1 Abordagem Tradicional ........................................................... 03 2.2 Abordagem Humanista ............................................................ 04 2.3…

1. Introdução da Atividade No texto: A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, o autor Rubens Alves relata uma visita feita a uma antiga escola em Portugal, a escola da Ponte. Nessa visita o educador e autor do texto fica extasiado com o modelo pedagógico adotado nessa escola. Usaremos essa história para falarmos das abordagens pedagógicas citadas no texto, e desvendaremos o que o autor defende e que o critica.

parte da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teoria de Aprendizagem que pretende levar o aluno ao conhecimento das correntes epistemológicas. A partir da leitura do livro “A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse imaginar” de Rubem Alves fomos orientados a realizar uma articulação com as abordagens Psicanalítica de Freud, Construtivista de Piaget, Inteligência Emocional de Goleman e Inteligências Múltiplas de Gardner estudadas em aula, que resultou no trabalho…

A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTR E AS ABORDAGENS DO PROCESSO. ANÁLISE DA ABORDAGEM PSICANALISTA A escola da Ponte é diferente das outras, lá não existem turmas, não há programa a ser seguido, todos se conhecem e estudam juntos e os professores auxiliam os alunos, é uma comunidade educativa. Na escola o aprender acontece com a ajuda dos outros alunos e dos professores, todos se ajudam, segundo Freud, o aprender necessita de uma relação com outra pessoa,…

Pesquisa sobre as escolas: Summerhill Escola Da Ponte Reggio Emilia INTRODUÇÃO É muito comum que nossas bases educacionais sejam fundadas em abordagens tradicionais de ensino. A abordagem tradicional está fortemente enraizada na sociedade moderna e perdura por vários séculos, sofrendo adaptações em se método porém não na forma de compreender as relações de aprendizagem. Muitas vezes, nosso conhecimento, nossas experiências são interpretadas por nos mesmos através de uma…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Campus Vargas – Ribeirão Preto Abril de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução ______________03 2. Objetivo __03 3. Desenvolvimento _____04 / 05 4. Semelhanças e Diferenças____________________________________________05 5. Conclusão________ ________06 6. Referências Bibl

tradicional (BECKER, 2011). Portanto, em uma perspectiva não diretiva acredita-se que o sujeito aprende do seu jeito. O professor auxilia a aprendizagem através do despertar do conhecimento inato do aluno (Becker, 2011). Para Piaget a inteligência é construída. Piaget chama inteligência de pensamento. Ainda que ele seja o único a utilizar o termo construtivismo na sua teoria, é possível notar que algumas de suas concepções são utilizadas. O comportamento é uma resposta que varia em

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ESCOLA COM QUE SEMPRE SENHEI SEM IMAGINSR QUE PUDESSE EXISTIR Campinas 2013 A ESCOLA COM QUE SEMPRE SENHEI SEM IMAGINSR QUE PUDESSE EXISTIR Trabalho apresentado ao curso de Psicologia como requisito para aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem da Universidade Paulista - UNIP, orientado…