Escola Da Livre Investigação Do Direito

novo ensino que assuma o fracasso escolar e a falta de qualidade, que defenda e ajude a construir um sistema de ensino público capaz de revelar a inteligência e os talentos das crianças, nunca descobertos e incentivados na escola, assim neste contexto entrar a filosofia nas escolas. A filosofia requer que estejamos abertos ao novo procurando demarcar espaços que têm especial relevância para a educação. Ficamos então desafiados: como ensinar filosofia para crianças em nossos dias.…

TEORIA DO DIREITO Texto com base na obra de Maria Helena Diniz, Paulo Gusmão e Paulo Nader O QUE É CONHECIMENTO? Conhecer é trazer para o sujeito algo se põe como objeto. “É a operação imanente pela qual um sujeito pensante se representa um objeto”. Consiste em levar para a consciência do sujeito cognoscente algo que está fora dele. É o ato de pensar um objeto, ou seja, de torná-lo presente à inteligência. O Conhecimento é a apreensão intelectual do objeto.…

sua parte julgam os oprimidos como sendo os violentos, pois estes respondem aos opressores, num ato de rebelião, mais ao contrário dos opressores, os oprimidos usam desta violência, que é tão violenta quanto aquela que os criou, para adquirir o seu direito de ser, restaurando assim a sua humanidade. Consideramos assim que a partir desse momento o opressor deixa de existir, e os oprimidos também, passando a existir a penas seres humanos num processo de libertação. …

politicamente, mais equitativo economicamente, socialmente mais solidário e culturalmente mais rico. Entre os seus efeitos desejáveis, estão presentes a promoção da paz, da solidariedade, da compreensão, da tolerância, da justiça, da liberdade, dos direitos humanos, entre outros. No que se refere aos seus efeitos negativos, evidenciam-se as manifestações de rivalidade entre o global e o local, por vezes relacionadas com aspectos apenas de carácter económico, em que os seres humanos…

realizados no âmbito escolar, são muitas vezes transformados em torneios, perdendo assim o seu carácter educativo e lúdico, desenvolvendo, em sua vez, o espírito competitivo. "É etiquetando todas as coisas, fazendo delas utensílios educativos, que a escola lhes faz perder a sua virtude viva” (Illich, 1974, pp.21). Illich propõe assim uma alteração das condições de acesso e utilização desses objectos, de modo a tornar acessíveis o meio físico e os recursos materiais próprios para a…

Estado de Goiás, Especialista em Direito Processual Civil, Ciências Penais e Docência Universitária pela UNISUL, Professor do curso de Direito na Faculdade Objetivo em Rio Verde-GO e Mestrando em Direito, Relações Internacionais e Desenvolvimento na PUC-GO. e-mail: hebert@faculdadeobjetivo.com.br GARANTISMO PENAL AMEAÇADO – Uma abordagem sobre o clamor público gerado pelo sensacionalismo da mídia e sua influência na garantia dos direitos fundamentais …

intermédio das formas de pesquisas e pelos tipos de conhecimento, uma vez que tais fontes são atribuídas à forma escrita, todo tipo de conhecimento se faz válido na edificação da consciência elaborada pela pesquisa instruída pelo estudo na forma de investigação minuciosa e sistemática com o objetivo de descobrir fatos relativos a um campo de conhecimento em específico. A atual pesquisa busca historicamente mostrar o dinamismo dos fatos acorridos ao longo da formação da história da…

artísticas e informática, entre outras), que à escola pública cumpre promover, viram acrescidas mais dez horas semanais às vinte e cinco que já passavam dentro do seu espaço. Tanto tempo, pelo menos sete horas por dia, das 9H00 às 17H30, reclama um outro olhar sobre o espaço de recreação, físico e temporal, que deixe cada criança entregue à liberdade de, mesmo por instantes que seja, ser ela própria em toda a sua plenitude. Não abundam escolas onde os recreios permitam que se…

ciência subsidiária do direito penal, sendo uma forma de auxiliar no processo de reabilitação dos reeducandos. Observa-se que, a Criminologia demonstra um guia histórico de evolução, sendo fundamental a análise da Escola Clássica e da Escola Positivista,salientando as principais diferenças entre essas escolas. Conforme se observara, para muitos doutrinadores, a criminologia tem como fundamento a Escola Positiva.Todavia, a criminologia burguesa teve como fundamenta a Escola Clássica,…

Portanto, ética e moral, pela própria etimologia, diz respeito a uma realidade humana que é construída histórica e socialmente a partir das relações coletivas dos seres humanos nas sociedades onde nascem e vivem. Enquanto a Ética é um campo de investigação reflexiva sobre práticas humana sem emitir nenhum juízo de valor, a Moral diz respeito às relações humanas postas em prática e emitindo juízos de valor. A Ética estuda teóricamente os costumes da coletividade, relação do homem…