Escola Cognitiva

O COGNITIVISMO, AS CIÊNCIAS COGNITIVAS E A PSICOLOGIA COGNITIVA A palavra cognição tem origem do latim “cognitione”, que significa aquisição de conhecimento através da percepção. Mas cognição é mais que isso, é sim um mecanismo de conversão do que é captado para o nosso modo de ser interno. É um processo de conhecimento, que tem como material a informação do meio em que vivemos e o que já está registrado em nossa memória. Para a Psicologia cognitiva, é um processo que…

para adquirir e reter a vasta quantidade de ideias e informações... A teoria cognitiva de aprendizagem  Aprendizagem significativa é um processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo.  Ocorre quando a nova informação ancora-se em subsunçores relevantes preexistentes na estrutura cognitiva de quem aprende.  Estrutura cognitiva significa uma estrutura hierárquica de subsunçores que são abstrações da…

Organização da Educação Brasileira Vinicius Costa Souza Ferreira 2011.2 T01 LIBEÂNEO, JC. (2008) Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5ª Ed. Revista e ampliada – Goiânia. Cap. 2 Resumo – Capítulo 2 – Uma escola para novos tempos. As mudanças que vem ocorrendo na sociedade, impulsionadas pela integração e reestruturação capitalista mundial afetam as instituições de ensino levando-as a repensar seu papel e suas práticas. Alguns aspectos são destacáveis neste fenômeno. As

tendo como seus precursores John Dewey, WilliamKilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. No caso do Brasil, (na década de 30)a corrente que obteve maior repercussão foi sem dúvida o Movimento Escola Nova, influenciado pela correnteprogressivista de Dewey. Papel da Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar experiências, cujo centro é o aluno. Todo o processo é centrado na atividade da criançavalorizando sempre o trabalho coletivo, da…

Escolas ou abordagem científica sobre a estratégia Premissas Aspectos Críticos 1- Escola do Desing - A formação da estratégia deve ser um processo deliberado de pensamento consciente. A ação deve fluir da razão: estratégias eficazes derivam de um processo de pensamento humano rigidamente controlado. - A responsabilidade por esse controle e essa percepção deve ser do executivo principal: essa pessoa é o estrategista. - O modelo da formação de estratégia deve ser mantido simples…

Ausubel; (2,0) A Teoria de Ausubel prioriza a Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. b) sobre a relação entre a aprendizagem significativa de Ausubel e memória. (1,0) Essa experiência cognitiva, não influenciam apenas unilateralmente,…

ser a principal fonte de reforço na vida do cliente F O processo de psicoterapia tem o sintoma do cliente como foco F 2- Quais são os enfoque da terapia cognitiva comportamental? O aqui agora, tempo determinado e diferença entre a perspectiva cognitiva e comportamental Para a comportamental o que pensamento é um comportamento Para a cognitiva o pensamento da origem a um comportamento 3- O que é terapia aversiva? a) Ao pareamento de um estimulo aversivo como um comportamento…

Evolução do Pensamento Estratégico: Escolas de Estratégia Prof. Dr. Annibal Affonso Neto Universidade de Brasília Estrutura da Palestra ORIGENS DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO ERA DA DESCONTINUIDADE EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO NA ADMINISTRAÇÂO EESCOLAS DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO Estratégia: origens Estratégia “Estratégia é quando você está sem munição , mas continua atirando para que o inimigo não perceba.” (autor desconhecido) “Quando o estrategista erra, o soldado

uma reavaliação do papel da escola e dos professores. Entretanto, por mais que a escola básica seja afetada nas suas funções, na sua estrutura organizacional, nos seus conteúdos e métodos, ela mantém-se como instituição necessária à democratização da sociedade. Por isso, o tema da formação de professores assume no Brasil de hoje importância crucial, ainda que a questão de fundo continue sendo as políticas públicas e as efetivas condições de funcionamento das escolas públicas. Não há…

castigos e humilhações pelos quais passou na escola, afirmou que a educação era violenta e reacionária, relatando um dos episódios que o marcou profundamente nesse período: "Escandalizou-se com um palavrão que eu, patife de seis anos, empreguei certo dia. Com sabão de lixívia lavou-me a boca. Submeti-me. Fiquei de pé num canto o dia inteiro, para servir de escarmento a uma classe de cinquenta meninos assustados (…)" (AUSUBEL,p-31) Para ele, "A escola é um cárcere para meninos. O crime…