A Escola Cepalina E A Teoria Da Depend Ncia

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DISCENTE: Ana Paula Souza Lizi DOCENTE: Prof. Dra. Regina Laisner DISCIPLINA: Formação Política e Econômica do Brasil CURSO: Relações Internacionais – 1º ano (Noturno) A escola Cepalina e a lógica do desenvolvimento centro-periferia. A visão marxista da dependência A teoria da dependência surgiu em meados dos anos 50, tendo como objetivo quebrar a visão positivista de que o desenvolvimento de um país é um processo evolucionista, e que, para essa evolução ocorrer, países subdesenvolvidos deveriam passar pelas mesmas fases que os países desenvolvidos passaram; a ideia de centro-periferia surgiu com os estruturalistas e dá uma visão sistêmica da economia, afirmando que os países da América Latina estão envolvidos em um sistema internacional, onde há o colono que desenvolve interesse nos produtos proveniente desses países, vindo então a colonizá-los como fornecedores para a metrópole produtora. Nesse âmbito, podemos analisar essa relação: os países centrais (colonizadores) controlam a economia dos países periféricos (colônias), causando um subdesenvolvimento dos mesmos. A visão marxista da dependência traz a ideia de que desenvolvimento é não apenas econômico, e sim uma combinação entre a economia, a autonomia política e o desenvolvimento social. Essa teoria foi difundida em uma época de extrema crise nos países da América Latina, sucedida por outra de golpes militares e ditaduras;

DESENVOLVIMENTO PARA A AMERICA LATINA. A críticas mais consistentes à concepção cepalina da promoção da industrialização como forma de superação da condição de subdesenvolvimento centravam-se na insuficiência teórica da formulação, que não apreenderia as “classes sociais” e a natureza “capitalista retardatária” da industrialização latino-americana. Segundo essas críticas, esta insuficiência influencia va decisivamente nas possibilidades de êxito da estratégia de desenvolvimento…

Teoria Cepalina – CEPAL       CEPAL surge como fórum na geração e difusão do pensamento para a transformação da América Latina. Princípio Normativo – CEPAL defender que a contribuição do Estado é necessária para ordenar o desenvolvimento econômico da América Latina. Os estudos são voltados para a análise da inserção internacional latino americana (sob o aspecto da relação centro-periferia e vulnerabilidade externa), as condições estruturais internas do…

um enfoque orientado pela busca de relações diacrônicas, históricas e comparativas, que presta-se mais ao método “ indutivo” de que a uma heurística positiva”. Através do estudo do estruturalismo que a CEPAL define o seu enfoque histórico, aonde abriga um método de produção de conhecimento profundamente atento para o comportamento dos agentes sociais e da trajetória das instituições, que tem o maior proximidade a um movimento indutivo do que os enfoques abstrato-dedutivos tradicionais.…

interesses dominantes, de tal maneira a criar condições mais saudáveis para um desenvolvimento do país. O resultado disso é que invariavelmente, na medida em que o Estado tinha de dar conta do conjunto de interesses dominantes, ele tinha de dar conta de um conjunto de recursos muito maiores do que tinha condições de dispor, até porque sua base tributária não podia, por essa mesma perspectiva, prejudicar esse conjunto de interesses dominantes. Nos momentos favoráveis ele recorria…

Cláudia Gonçalves Pereira I- Introdução O subdesenvolvimento é um tema central na tradição do pensamento político e econômico brasileiro. Porém, cada cientista o explica, de acordo com a categoria analítica que perpassa seu pensamento. Celso Furtado, ao tomar o subdesenvolvimento como objeto de estudo, utiliza os apontamentos metodológicos estruturalistas para explicá-lo. Pretende-se, nesse trabalho, discutir o subdesenvolvimento, considerando como ponto de partida os conceitos…

HENRIQUE C. DE FREITAS RODRIGO COSTA Celso Furtado: História de Seu Pensamento Econômico Trabalho sobre Celso Furtado apresentado a disciplina: Introdução as Teorias Econômicas, do primeiro semestre do curso de Ciências Econômicas. Docente: Gildásio Santana Júnior VITORIA DA CONQUISTA 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. CELSO FURTADO, HISTÓRIA DE SEU PENSAMENTO ECONÔMICO 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. INTRODUÇÃO A teoria…

nacionalistas e foi implementado o monopólio sobre os recurso natural petróleo e a criação do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico (BNDE). Sempre governando de modo ditatorial. Entretanto, no âmbito de suas estratégias de desenvolvimento destacam-se os seguintes marcos: GV ainda organizou o aparelho do Estado baseado no modelo burocrático weberiano, no qual a contratação de funcionários se daria por meio de concurso público, e sendo assim houve um avanço no que diz respeitos às…

princípios do pensamento keynesiano. Nessa época, a retratação dos altos índices de desenvolvimento alcançados nas duas décadas seguintes à Segunda Guerra Mundial pôs em cheque a teoria John M. Keynes. Com isso, as perspectivas liberais dos teóricos da escola monetarista de Chicago ganharam destaque no pensamento econômico capitalista. O pensamento keynesiano no Brasil Keynes foi introduzido na América Latina principalmente através de Raul Prebisch. O estruturalismo cepalino…

CURSO DE PEGAGOGIA ERIKA BECKMAN POLITICA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL ARAUTOS DA REFORMA ENTRE EDUCADORES Vários intelectuais se apresentaram como pensadores em educação,em 1990, Guiomar Namo de Mello publicou o livro “Social-democracia e educação: teses para discussão. Segundo ela, neste livro ela diz que o Estado deve responder pelas políticas sociais e criticava a falta de autonomia das escolas, sugerindo mudanças. A autora em 1990 anunciava uma verdadeira “revolução…