Escola Cepalina

Para ele, é possível listar as características gerais do pensamento hispano-americano, tais como: pensa-se de acordo com modelos europeus; o que parece uma virtude é algo que mostra nossa falta de conteúdo ideológico (estamos abertos a todas as escolas do pensamento); ausência de uma tendência característica do pensamento; ausência de novas ideias, aportes, teses; sentimento de frustração intelectual, pois os filósofos da região sabem que seus pensamentos não são autênticos; distância entre os

perspectiva histórica Roberto Cochrane Simonsen descendente de família de negociantes ingleses que tinham por base a cidade de Santos, nasceu no Rio de Janeiro em 1889. Fez os estudos básicos em Santos e formou-se, em 1909, em engenharia civil pela Escola Politécnica de São Paulo. Começou a destacar-se como líder empresarial no pós-Primeira Guerra, vindo a defender publicamente a necessidade de se substituir o sistema de produção empírico pelo método científico de organização do…

construction and economic development of a nation. Key-words: Economic Theory; International Economics; International Trade. * Mestrando em Economia pela UFBA e pesquisador associado ao Laboratório de Análise Política Mundial (LABMUNDO) da Escola de Administração da UFBA, possuindo diversos artigos publicados em revistas e sites especializados em economia e relações internacionais. E-mail: ivantiagomachado@hotmail.com; Blog: www.ecoeri.blogspot.com Introdução A discussão…

Consolida­se, então, uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola. Por iniciativa de Nilo Peçanha, em 1910, são instaladas dezenove escolas de aprendizes artífices destinadas “aos pobres e humildes”, distribuídas nas várias Unidades da Federação. Eram escolas similares aos Liceus de Artes e Ofícios, voltadas basicamente para o ensino industrial, mas custeadas pelo próprio Estado. No mesmo ano…

relativa dos fatores de produção, determinando que o fluxo do comércio resulta de uma dotação inicial desses fatores. Até aquela época, o conhecimento que se possuía acerca do comércio exterior tinha origem nos documentos elaborados por pensadores da escola mercantilista, que justificavam o comércio internacional pela oportunidade que ele oferecia de se obter um excedente na balança comercial. Objetivo central consistia no superavit comercial, que deveria ser atingido a qualquer custo.…

ainda atrasadas em pé de igualdade com a nação predominante, apresentando-se como meio mais eficaz para fomentar a união final das nações, e, portanto, também para promover a verdadeira liberdade de comércio.” List desenvolve uma abordagem crítica à Escola Clássica, livre cambista, que se sedimenta como uma sistematização acurada acerca do protecionismo e o desenvolvimento econômico da nação. List não vê o protecionismo como um fim em si mesmo ou como uma forma objetiva de alcançar a…

poupança dos consumidores, o que gera desemprego e reduz a demanda efetiva novamente, e por sua vez causa uma crise econômica. A crise, para terminar, deve ter uma intervenção estatal que aumente a demanda efetiva através do aumento dos gastos públicos. Escola keynesiana 2 O papel do Estado na economia, segundo Keynes A mais importante Agenda do Estado não está relacionada às atividades que os indivíduos particularmente já realizam, mas às funções que estão fora do âmbito…

etapista rumo ao primeiro mundo, a própria fraqueza dos instrumentos da ciência econômica neoclássica para se pensar a economia dos países “ex-coloniais”. Buscando superar os paradigmas neoclássicos dominantes no pensamento econômico, que para a escola Cepalina são de insuficiente poder explicativo( pelo menos em relação aos países primário-exportadores), Prebish e os Intelectuais da CEPAL dariam à perspectiva estrutural – a qual entende por “estrutura” como conformações, relações e…

situación anterior se caracterizaba por un «intercambio desigual» (Samir Amin) entre productores de materias primas (América Latina) y productores de bienes manufacturados (el centro dinámico), que podía ser vencido por la industrialización, propuesta cepalina por excelencia, la globalización es, sobre todo, un sistema financiero. La mayor contradicción no radica en que son las propias multinacionales las que están presentes en la industrialización sustitutiva de importaciones, lo que…

Faculdade de Filosofa, Ciências e Letras de São Bento – Campus Monte Alegre. As aulas não se resumiam aos temas e autores, muitos dos quais proibidos pela censura. Líamos Marx, Josué de Castro, Celso Furtado, Mao Tsé-Tung (sob pseudônimo), obras cepalinas e também artigos do recém-criado CEBRAP, com Chico de Oliveira, Fernando Henrique Cardoso e outros. A preocupação com a teoria passava pela conjuntura social e política, de modo que cada disciplina tornava-se multidisciplinar.…