Equações Do Segundo Grau

SÃO PAULO/SP MAIO/2015 QUAIS AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ALUNOS PARA RESOLVER EQUAÇÃO DO 1º GRAU O objetivo deste trabalho é analisar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos na resolução de problemas matemáticos envolvendo equações do 1º grau e as dificuldades na compreensão do enunciado, principalmente na interpretação e montagens de sistemas na modelação de equações do 1º grau. Dessa maneira são muitas as dificuldades dos alunos com relação ao aprendizado da…

efeito dos apoios exteriores pode ser considerado segundo duas perspectivas diferentes e complementares: • Restrição ao movimento do corpo – bloqueando um ou mais dos movimentos independentes (de translação e de rotação) que o corpo pode apresentar; • Incógnitas estáticas (forças e momentos) que podem ser parcial ou totalmente determinadas através da solução das equações de equilíbrio. 1.3 Diagrama de Corpo Livre A solução das equações de equilíbrio deve ser formulada…

|Objetivo | |Equações e Sistemas de equações do 1º grau: |Identificar uma equação como sentença matemática expressa por igualdade e que | |Razões e proporções; |apresenta um ou mais elementos desconhecidos; | |Porcentagem. |Reconhecer o primeiro e o segundo membro de uma equação; | |

Equação do 1º grau Objetivo: resolver um problema matemático. Quase sempre devemos transformar uma sentença apresentada com palavras em uma sentença que esteja escrita em linguagem matemática. Normalmente, aparecem letras conhecidas como variáveis ou incógnitas. A partir daqui, a Matemática se posiciona perante diferentes situações e será necessário entendermos as situações contextualizadas, para transformá-las em sentenças matemáticas. Definição Chamamos equação do 1º grau na incógnita…

Newton só obteve mérito em estudos sobre o cálculo diferencial e integral, contudo há vestígios que indicam que Bhaskara foi o pioneiro em certos princípios de cálculo diferencial. Ele trouxe muitos avanços também na parte álgebra, com estudos de equações e compreensão de sistemas numéricos. Foi um dos últimos importantes matemáticos medievais, sua obra apresenta traços de matemáticos hindus que contribuíram para sua formação, tamanha influência dos seus antecessores, que ele completou…

Polinômios e equações Algébricas Maceió – AL 2013 Valter Merencio dos Santos Escola Estadual Alberto Torres Polinômios e equações Algébricas Professor: Fábio Disciplina: Matemática Série: 3º ano/ turma: E Maceió – AL 2013 INTRODUÇÃO A ideia dessa pesquisa surgiu em sala de aula, a pedido do professor de tal disciplina, está terá como pesquisa: polinômios e equações algébricas. Nessa pesquisa discute-se muito sobre problemas nas quais a resolução se dava…

.........12 O surgimento dos números complexos constum se relacionado, erroneamente, às resoluções de equações 2º grau, nas quais se encontram raízes quadradas de números negativos. As equaçõesdo 2º grau surgiram há tempos na Matemática (cerca de 1700 a.C.), e o aparecimento da raízes quadradas de números negativos nas resoluçõs nunca foi um problema para os matemáticos. Isso porque as equações eram formuladas a fim de se obter uma solução para um problema concreto e, se aparecessem…

Fundamental (E.F.) o fazem de maneira rigorosamente formal limitando-se muitas vezes a mera apresentação dos aspectos literais e posterior manipulação das fórmulas. O aspecto tratado acima fica muito bem caracterizado no ato do ensino da equação do 2º grau, quando se limitam apenas em mostrar a fórmula resolutiva da dita equação sem se quer discutir o tipo de polinômio atrelado a ela e a organização estrutural da fórmula resolutiva. Esse aspecto tem acarretado a que os alunos não se…

Professora: Renata Barros ÍNDICE GERAL I. Conjuntos numéricos II. As quatro operações fundamentais (números decimais) e Expressões III. Frações Ordinárias IV. Potências V. Operações algébricas VI. Equações do 1º grau VII. Equações do 2º grau VIII. Inequações do 1º grau IX. Proporcionalidade X. O Plano Cartesiano XI. Teorema de Pitágoras XII. Relações trigonométricas no triângulo retângulo I - CONJUNTOS NUMÉRICOS Esta figura representa a classe

números complexos começaram a ser estudados graças à grande contribuição do matemático Girolamo Cardano (1501-1576). Esse matemático mostrou que mesmo tendo um termo negativo em uma raiz quadrada era possível obter uma solução para a equação do segundo grau: x2 – 10x +40 = 0. Essa contribuição foi de grande importância, pois até então os matemáticos não acreditavam ser possível extrair a raiz quadrada de um número negativo. A partir dos estudos de Girolamo Cardano, outros matemáticos…