Relatorio De Estagio Amanda Patricia K

AMANDA PATRICIA KRZESINSKI GREIN RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II Relatório de estágio, apresentado como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Matemática II, do curso de Licenciatura em Matemática, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC, Campus Mafra, sob Orientação do Professor Ederson Witt. MAFRA, SC 2015 RESUMO O presente relatório teve com finalidade principal levar o acadêmico a se familiarizar com a escola, sala de aula, os alunos e todo o corpo docente. A escola será o futuro local de trabalho. O mesmo possui informações de um período de conhecimento das turmas, como precedem as aulas, como os professores reagiram e se repararam para as aulas. Foram observadas algumas aulas do professor regente, seu comportamento, sua didática e sua postura em sala. Assim como também foram observados os alunos. Após as observações o acadêmico preparou planos de aula para que pudesse aplicar em sala, nos dois 7º ano do período vespertino da Escola de Educação Básica Dr. Francisco Isabel. Realizar o estágio foi uma experiência diversificada e gratificante, na busca dos objetivos de analisar futuras intenções em relação a prosseguir ou não na atividade de docência após conclusão do curso. Palavras-Chave: Matemática, Estágio Supervisionado, Observação, Docência, Relatório. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 6 3…

FACULDADE DE MACHADINHO D` OESTE CÁSSIA CALDA FUNÇÕES DE 1º GRAU NO COTIDIANO MACHADINHO D’OESTE - RO 2013 FACULDADE DE MACHADINHO D` OESTE Cássia Calda FUNÇÕES DE 1º GRAU NO COTIDIANO Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção ao titulo de licenciatura em Matemática ao departamento de Matemática, na modalidade presencial pela Famac. Orientadora: Professora Valdete…

Capítulo 1 – A importância do estágio A experiência do estágio é de fundamental importância para a formação integral do aluno, considerando que no mercado de trabalho atual, cada vez mais são requisitados profissionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano (MAFUANI,…

|09 | |3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... |10 | |REFERÊNCIAS................................................................................................ |11 | | | | INTRODUÇÃO O ato de observar as coisas e com…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP-MT 2012/02 ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática - UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador(a):…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado pela acadêmica Danise Moraes Silva, 6º período do curso de matemática, como requisito parcial para obtenção de créditos na disciplina de Prática de Ensino I- Ensino Fundamental, sob a orientação do professor Rochelande Felipe Rodrigues. ARRAIAS – TO. 2011/1ºSEM. Este trabalho é dedicado primeiramente a Deus, e aos acadêmicos da UFT, em especial aos colegas do curso de Matemática, e, a todas as pessoas que…

PÓS-MODERNA NO CONTEXTO ESCOLAR ANÁLISE DA ENTREVISTA COM UMA PROFESSORA DE HISTÓRIA Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Rose Carla Sesti Acadêmica: Emanuela Dalmolin Passo Fundo, Junho de 2012 A Psicologia Pós-Moderna no contexto escolar Análise da entrevista com uma professora de História Resumo Então acontecendo profundas alterações no mundo contemporâneo assim criando um novo contexto de produção científica, caracterizando pela desconstrução de antigas…

Administração 3° Semestre Matemática Aplicada Antonio Carlos Batista - RA 1104277009 Rafael Domingues Oliveira - RA 4311812096 André Fava de Souza - RA 3306510509 Naiara Cristina Santos - RA 3354577950 Dayane Romero Alves - RA 2326421367 Carla Cristina Lucca - RA 2504040845 Tutor Presencial: Pedro Adamo 1.0 Introdução Escolher a profissão é um momento de suma importância para todos os seres humanos, requer bastante atenção. Para isso é importante…

O ENSINO DE CÁLCULO NO ENSINO SUPERIOR: ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS PARA UMA BOA APRENDIZAGEM* Franciéli Andrade Basso Pinheiro 1 RESUMO São grandes as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos acadêmicos no ensino da disciplina de Cálculo nos cursos de Ensino Superior. Muitas pesquisas realizadas, neste âmbito, atestam a veracidade dos fatos. Estudiosos como Soares de Mello et al (2001), Rezende (2003a e 2003b) e Nasser (2007) concretizaram pesquisas que revelam dados…

__________________________________________ Juliana Rodrigues Ferreira (Estagiária) 4 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS – DCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ERIDAN DA COSTA SANTOS MAIA Agradecimentos A Deus, que apesar da sua soberania se importa conosco. Obrigada pela permissão para viver cada dia, pela saúde e pelas pessoas especiais. A minha família, e em especial aos meus pais pela…