Epistemologia No Ensino De Ciências

abordam temas que dizem respeito à escola, como instituição social, e às relações mantidas pelos agentes envolvidos no processo de ensinar e aprender. Algumas de suas disciplinas respondem pelos fundamentos filosóficos, políticos, sociais e legais do ensino, com ênfase no desenvolvimento histórico da escola e no perfil sociológico e antropológico da clientela. Outras abrangem aspectos teórico-metodológicos que, suplementados por atividades de estágio supervisionado, visam a…

RESUMO O presente trabalho configura-se a partir de lições doutrináriasanexas ao painel introdutório da Ciência do Direitode trêsnomes intelectuais de suma importância na edificação do conhecimento jurídico, a saber: Miguel Reale, Michel Miailli e Maria Helena Diniz. Nesse sentido, o objetivo deste é aduzir os pontos congruentes, bem como aspectos discordantes dos ensinos pré-selecionados, e seguidamente apresentar um posicionamento crítico procedente do exercício deapreciação teórica…

interdisciplinaridade. As autoras concordam que a interdisciplinaridade seria a interação existente entre duas ou mais disciplinas, podendo envolver desde a simples comunicação de ideias até a integração de epistemologias, termos, métodos, procedimentos, dados e organização referentes ao ensino e à pesquisa (Fazenda, 1979; Japiassu, 1992). Para elas um grupo interdisciplinar seria profissional com formação em diferentes domínios do conhecimento e que passariam a realizar um…

anos 8 anos/ 12 anos 8 anos/ 12 anos 18 meses/ 8 anos 18 meses/ 8 anos Nascimento/18 meses Nascimento/18 meses Esposa- Valentine Châtenay-1923 Esposa- Valentine Châtenay-1923 Criou a epistemologia genética Criou a epistemologia genética Introdução à Epistemologia Genética Introdução à Epistemologia Genética Perspetiva construtivista e interacionista Perspetiva construtivista e interacionista Pensamento matemático Pensamento matemático Lucienne (1927) Lucienne…

objetos. Pelo prisma do construtivismo, nada está acabado e o conhecimento nunca está terminado. Ele se constitui pela interação do sujeito com o meio físico e social, com o mundo dos objetos e das relações sociais. Em linhas gerais, o método de ensino que inspira-se no construtivismo tem como base que aprender (bem como ensinar) significa construir novo conhecimento, descobrir nova forma para significar algo, baseado em experiências e conhecimentos existentes. O construtivismo difere…

SEGUNDO VYGOTSK ...... 06 4 COMENTÁRIO RELACIONANDO OS ARTIGOS DE PIAGET E VYGOTSKY ............. 09 5 A APRENDIZAGEM E A PSICOLOGIA ................................................................. 10 6 A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ................................ 11 7 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 12 REFERÊNCIAS…

entre disciplinas e, de outra parte, realidades ou problemas cada vez mais polidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais, planetários. Edgar Morin Prezado aluno, neste módulo vamos discutir um pouco sobre as Ciências da Educação, também chamada de Pedagogia, as questões do reconhecimento do campo de estudos e cientificidade implicada ao mesmo. Chegamos ao objeto de estudo e discutimos um pouco as teorias e concepções, em constante discussão no campo…

Wallon trabalha com conceitos para a compreensão da afetividade, o processo de aprendizagem, lida com emoções, sentimentos e a interação do professor com o aluno no meio. Os teóricos clássicos supracitados tinham como finalidade contribuir com a ciência e a educação. Quem foi Freud e qual a sua importância para a educação? Sigmund Freud foi um grande estudioso, desde criança empenhou-se nos estudos e ele mesmo reconhecia que era muito inteligente, consagrava os seus estudos como…

HISTÓRIA, FILOSOFIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: A 1 TENDÊNCIA ATUAL DE REAPROXIMAÇÃO Michael R. Matthews Departamento de Educação, Universidade de Auckland Auck1and, Nova Zelândia Resumo Neste artigo, investigam-se o uso de e os argumentos a favor da história e da filosofia da ciência no ensino escolar dessas matérias. Enfatizam-se as propostas do Currículo Nacional Britânico e as recomendações contidas no Projeto americano 2061 de diretrizes curriculares. Algumas opiniões contrárias à…

SUMÁRIO Sumário ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 Ciências Sociais Aplicadas ----------------------------------------------------------------------------- 2 Introdução ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Aplicação -------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Atuação -------------------------------------