Envolvem A Temática Práticas De Letramento

divulgação científica no país, com sugestões de páginas na Internet onde é possível obter informações sobre divulgação científica e museus de ciências nacionais e estrangeiros. A cultura científica é discutida no sentido de aguçar o debate sobre esta temática e relacionar a formação da cultura científica aos espaços não-formais de educação. UNITERMOS: Espaço Não-formal de Educação. Centros e Museus de Ciências. Cultura Científica. ABSTRACT: This text discusses the non-formal…

que sentido por ser outro Eni Orlandi Resumo: Este trabalho analisa relatos de acadêmicos em formação referentes ao momento da observação, conferindo prioridade às atividades de leitura. Discute concepções de leitura e suas implicações na prática escolar. Embora devendo ser privilegiada nas aulas de língua materna e literatura, os relatos indicam a permanência de uma série de encaminhamentos e abordagens mal sucedidos, reiterando o fracasso na formação de leitores na escola…

Pernambuco – CEP 50670-901 Centro de Educação – Sala 100. Tel. (81) 2126-8921 SUMÁRIO 07 13 Apresentação Princípios gerais para o tratamento das relações entre a fala e a escrita Luiz Antônio Marcuschi e Angela Paiva Dionisio Oralidade e letramento como práticas sociais Luiz Antônio Marcuschi A oralidade no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a fala Luiz Antônio Marcuschi A escrita no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a escrita Luiz Antônio Marcuschi e…

virtude dos meios de comunicação e das práticas de globalização. A escola, ao contrário, é lenta e, em muitos casos, “está caminhando na velocidade do carro de boi” (Celani, 2004, p. 41). Essa instituição parece, regra geral, estar voltada ao passado, seguindo os mesmos mapas e patinando na incerteza. A grande questão que se coloca é: como reconstruir a partir dos velhos modelos? Segundo Celani (2004), em lugar de se abandonar velhos padrões, determinados por práticas que não foram…

n° 07, de 07 de abril de 2011. * A Resolução CNE/CEB n° 04, de 13 de julho de 2010. * A Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010. * A Proposta Curricular de SC/1991/1998. * A Diretriz nº 3: Organização da prática escolar na Educação Básica: conceitos científicos essenciais, competências e habilidades 2001. * O Caderno de estudos temáticos/2005. * A diretriz curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental/2010. * As…

dificulta, de antemão, aprofundamento necessário aquele conteúdo. Estes conteúdos são defendidos e possibilitam o entendimento dos processos mais amplos do fenômeno educativo. A ementa desta disciplina deve prever como primeiro tópico está temática: o que é e para que serve, refletindo sobre a relevância do conhecimento histórico e da disciplina na formação de professores. Os professores do Curso de Formação de Docentes que ministram essa disciplina não têm graduação em…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Brasília-DF 2013 ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de…

e momentos diferenciados para relatar. Admito que este primeiro encontro atrapalhe o cronograma do professor, mas sabemos que este momento é indispensável. Neste período a disciplina de “Alfabetização”, Leitura e Escrita – Lições da Teoria e da Prática, ministrada pela Profª Jacqueline de Deus Carneiro Lopes me despertou muito interesse, pois a mesma tem como objetivo possibilitar ao futuro professor, analisar e refletir sobre os métodos de alfabetização. E para que seja alcançado…

de Pedro Alexandre-Bahia, por muito tempo visou não à formação cidadã, mas sim a formação de instrumentos de produção. Hoje, já se nota algumas políticas específicas para esse município, mas embora sua concepção deva ser para garantir direitos, na prática, observamos a exclusão deles. E quando analisamos especificamente a educação infantil, deparamo-nos com sua triste conjuntura. Neste sentido, procurou-se investigar nesse estudo quais as principais dificuldades encontradas para se…

produção textual escrita, a escola formal, ainda hoje, na grande maioria, adota o conceito de escrita enquanto representação gráfica da língua, dando ênfase ao trabalho com alfabetização, deixando de lado os aspectos sociais e, portanto, coletivos, do letramento. Esta compreensão, apenas centrada no código, tem conduzido o ensino da produção textual a explorar predominantemente atividades soltas, descontextualizadas do uso, enfatizando os usos corretos da regência, ortografia,…