Entrevista Semi Estruturada De Educação Fisica

1 CATOPÊS EM MONTES CLAROS: A DANÇA COMO POSSIBILIDADE DE RESGATE E PRESERVAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA Aline Gonçalves Caetano Graduanda em Educação Física Dalilla Alves dos Santos Graduanda em Educação Física Fernanda de Souza Cardoso Especialista em História da Arte Projeto Afroatitude UNIMONTES - Governo Federal RESUMO O referido artigo é parte de um estudo em andamento que nasceu do Projeto Afroatitude1, na Universidade Estadual de Montes Claros. A pesquisa em questão…

Namaacha, Magude e Moamba, consideradas de Referência a nível do Distrito. Foram realizadas 36 entrevistas individuais com uma duração de 25 a 40 minutos cada e 6 Grupos Focais compostos por 10 a 12 pessoas cada e com duração média de 1.5 horas. O estudo foi desenvolvido usando os seguintes instrumentos: Revisão documental; Community Score Card (CSC) ou Cartão de Pontuação Comunitária; Entrevistas Semi-Estruturada (EsE) e Observação às unidades sanitárias. As principais constatações e…

Escola Espaço Livre Tutor (a): Núbia Maria de Jesus Souza Professor (a): Vivian Rolim Fontana Semestre/Ano: 2010/3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL1 Daniela Santos Linhares Gicélia dos Santos RESUMO Estudar a temática Educação Inclusiva: desafios na prática profissional, surgiu pela necessidade de entender como os profissionais da Educação lidam com os alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais inclusos na rede regular de ensino. No…

função de professor coordenador pedagógico (PCP) nas escolas públicas estaduais paulistas. A metodologia utilizada visa à pesquisa bibliográfica documental e pesquisa empírica de base qualitativa. Como campo investigativo utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas com trinta professores da rede pública estadual paulista. A função de coordenação pedagógica nasceu junto com a inovação educacional e com a possibilidade de concretização de uma escola com projetos diferenciados e não…

UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO SANDRA MÁRA TIVERON JULIANO O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DOCENTE: um estudo de caso UBERABA - MG 2006 SANDRA MÁRA TIVERON JULIANO O COMPUTADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DOCENTE: um estudo de caso Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a…

técnicas para a aprendizagem e crescimento da organização. A metodologia da pesquisa é o estudo de caso e para captar a visão daqueles que participam efetivamente dos processos foram eleitos como instrumentos de coleta de dados o questionário e a entrevista. O estudo permitiu avaliar de uma forma geral, que as práticas de T&D são bem aceitas pelos funcionários e contribuem para o bom andamento da empresa e seu crescimento, porém existem ajustes a serem feitos principalmente na…

presente nas organizações e os retornos e resultados que ela gera à empresa. Inicialmente expõe-se um referencial teórico abordando o tema, após isso, apresentamos a metodologia utilizada, os resultados da pesquisa realizada através de entrevistas semi estruturadas com dois profissionais na área de Recursos Humanos. Os resultados obtidos na pesquisa foram discutidos conforme o método da análise de conteúdo, e demonstraram a importância de se utilizar a motivação dentro das empresas.…

1. TITULO A Importância da Língua Inglesa na Educação 1.1 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Diante da deficiência de estrutura física e humana das escolas públicas brasileiras surge a problemática do ensino da língua inglesa, que em muitas das vezes não vem sendo eficaz no ensino nas escolas, sendo pouco valorizado no Brasil. Como fazer para modificar esse quadro? Maior investimento em horas/aula, capacitação direcionada aos docentes e melhores condições de trabalho, conteúdo…

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CLEONICE DOS REIS EVANDRO DE SOUZA JOSEILDO GONÇALVES DE LIMA LÁZARO LEONARDO R. AMORIM MARIA ELIZABETH PEREIRA NUNES PROJETO INTEGRADOR II: ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO Brasília - DF 2011 2 CLEONICE DOS REIS EVANDRO DE SOUZA JOSEILDO GONÇALVES DE LIMA LÁZARO LEONARDO R. AMORIM MARIA ELIZABETH PEREIRA NUNES PROJETO INTEGRADOR II:…

14/11/2014 Ana Maria Peixoto Naia • Professora Auxiliar na Universidade de Lisboa (FMH e IE), nas áreas das Ciências da Educação e Educação para o Empreendedorismo • Unidade de Investigação em Educação e Formação (IE – UL) • Mestrado em Ciências da Educação: Avaliação em Educação (IE – UL) • Doutoramento em Ciências da Educação: Teoria Curricular e Avaliação (FMH – UL) Educação para o Empreendedorismo no Ensino Superior • Interesses de Investigação: Promoção de Empreendedoras no…