Entrevista Psicopedagogica

A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA[->0]: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio[->1] do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade[->2] Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os…

ANHANGUERA FACULDADE ITAPECERICA DA SERRA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SOLICITAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ESTUDO DE CASO NOMES: ELIDA PATRICIA DE OLIVEIRA FERNANDES ELIZABETE DO CARMO RODRIGUES MARIA AUGUSTA T VELLOSO ITAPECERICA DA SERRA 2013 SUMARIO Introdução Desenvolvimento Hipóteses Conclusão Referencias Bibliográficas INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso…

levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da "[...] escuta psicopedagógica [...]", para que "[...] se possa decifrar os processos que dão sentido ao observado e norteiam a intervenção" (BOSSA, 2000, p. 24).Na Epistemologia Convergente todo o processo diagnóstico é estruturado para que se possa observar a…

Curitiba - Facinter, como instrumento de avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado Clinico: Prática Psicopedagógica, do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinica e Institucional. Nota:_______________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ____________________________________ Profº Orientador Responsável pela Pratica Psicopedagogica SUMÁRIO…

Alunas: Fabiane M. Flor Silva e Ana Paula Coêlho da Silva de Paula Relatório da Entrevista com o cliente: Cliente: Lucas Natal Maciel Caixeta Série: 6ºano do ensino fundamental Irmãos: Beatriz 2anos, Mateus18 anos, Laion 23 anos, Natália 24 anos, Adriana 26 anos, Adriano 28 anos Lilian 31 anos, André 15 anos (cada um com uma mãe diferente) Profissão da mãe: Ele disse que não sabe e o pai respondeu que é dona de prostibulo. Profissão do pai: Autônomo (Faz frete) O que mais gosta de fazer

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR – APES CURSO: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO: PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA RELATÓRIO MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS ALTOS-PI JULHO DE 2011 MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS RELATÓRIO Relatório apresentado a Faculdade Chrisfapi como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional, sob supervisão da professora Mestra Ângela Regina dos Reis Santos.

Construção psicopedagógica versão ISSN 1415-6954 Constr. psicopedag. vol.18 no.17 São Paulo dez. 2010 ARTIGOS TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia ADHD - Psychopedagogue diagnosis and intervention through Psychopedagogue and Art therapy Juliana Bielawski Stroh* Clínica Integração e Ong Integração, São paulo, Brasil Endereço para correspondência [pic] RESUMO O presente trabalho pretende demonstrar…

Vivenciar a prática psicopedagógica através de análise e aplicação in loco de conhecimentos psicopedagógicos. ➢ Desenvolver atividades psicopedagógicas que atendessem as expectativas preventivas do processo de ensino-aprendizagem. ➢ Aplicar em situações práticas os conhecimentos adquiridos nas disciplinas da Especialização em Psicopedagogia. ➢ Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana, atividades psicopedagógicas que possam…

INSTITUIÇÃO.................................5 4. PROPOSTA PSICOPEDAGÓGICA....................................................7 5. ANEXOS – ENTREVISTAS................................................................8 5.1 ENTREVISTA COM A PSICÓLOGA..................................................8 5.2 ENTREVISTA COM OS ALUNOS....................................................10 5.3 ENTREVISTA COM O…

considerar-se culpado, em geral, está no nível imaginário”; e coloca que o contrário da culpa é a responsabilidade. Para ser responsável por seus atos, é necessário poder sair do lugar da culpa. Sobre essa ótica Fernandez afirma que a postura psicopedagógica sobre o fracasso escolar é a de propiciar modalidades de aprendizagem que “ [...] potencializem possibilidades singulares de cada pessoa, oferecendo – lhe espaços em que possa realizar experiências com ensinantes que favoreçam…