Entrevista Professor Alfabetizador

diferenças entre elas são as diferentes condições de produção, tais como: a dependência contextual, o grau de planejamento, a submissão consciente às regras prescritivas convencionalizadas para a escrita. Por sua vez, dirigindo-se aos professores alfabetizadores, Lemle (1987) trata de deixar claro que, ao contrário do que supõe o alfabetizando, é bastante complicada a relação dos sons da fala com as letras. Do ponto de vista do aluno que está aprendendo a ler e a escrever, se…

Caderno de Boas Práticas dos Professores Alfabetizadores das Escolas de Minas Gerais Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais­2010 Introdução ▪ As próximas páginas apresentam boas práticas com enfoque pedagógico apontadas e implementadas por professores alfabetizadores que alcançaram bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos ▪ O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores…

que mesmo em outro plano, me acompanhou em todos os momentos desta jornada e, à minha mãe, amiga e incentivadora; a todos os professores, colegas de trabalho, educadores dos quais me orgulho e que, assim como eu, ainda acreditam numa educação com qualidade. AGRADECIMENTOS A Deus, pelo dom da vida; ao Reitor da Universidade Federal de Juiz de Fora, professor Dr. Henrique Duque de Miranda Chaves Filho, responsável pelo Convênio com a UNESP, sem o qual este estudo não seria…

mesmo texto é o reconhecimento das palavras escritas. Lemos para compreender, mas ler não é compreender. Ler é reconhecer as palavras escritas; o processo de reconhecimento é uma condição, um passo necessário para a compreensão. É necessário os professores pesquisarem um embasamento teórico mínimo sobre a ciência da leitura que sirva para direcionar-lhes à prática. É preciso conhecer um pouco mais sobre o que está envolvido na apropriação do processo de ler e sobre os aspectos…

PROFESSOR ALFABETIZADOR: FORMAÇÃO E DESAFIO Mayra de Lima Cerqueira Silva 1 1 Pedagoga Formada pela Universidade União do Norte do Paraná – UNOPAR. E-mail: Juliavyda@hotmail.com RESUMO: É no processo de alfabetização que o educador procura propiciar no educando o gosto pela leitura e o respeito pela língua materna, mas torna-se viável que o professor que alfabetiza seja também um conhecedor das variações linguísticas, da estrutura e do funcionamento da língua que se apresentam…

pode prejudicar a criança nas series subsequentes e nas diversas disciplinas que ela terá em sua vida acadêmica, uma vez que a leitura e a escrita estão presentes e se faz necessária em todas as áreas, desde a historia até a química. Através de entrevistas e atividades práticas buscou-se conhecer os métodos de alfabetização e o nível de letramento em que as crianças se encontravam. Esse projeto foi realizado na Bahia e com crianças que não tiveram ainda não estavam em processo de…

relato sobre o que pensam algumas professoras alfabetizadoras sobre a formação desenvolvida no âmbito do Programa de Alfabetização na Idade Certa, no estado de Mato Grosso. Os dados foram coletados pela professora Orientadora de Estudos por meio de entrevista com 06 professoras Cursistas, da rede pública estadual de ensino de Mato Grosso, aqui nomeadas de PC1, PC2, PC3, PC4, PC5, PC6. As formações aconteceram em 2013, no município de Rondonópolis – MT. O Pacto Nacional pela…

alfabetização é possibilitar ao futuro professor e pedagogo a oportunidade de vivenciar práticas relacionadas ao processo inicial de aquisição do código escrito. Dessa forma, as transformações das práticas docentes só se efetivarão ainda mais, ampliando a consciência sobre a própria prática, a de sala de aula e da escola como um todo, o que pressupõe os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Para promover esse aprendizado, o professor alfabetizador precisa…

frente? O que trabalhar nas formações com o professor alfabetizador referente à leitura e o letramento? Será que só leitura e letramento e o caminho? Existe uma infinidade de pesquisas, reportagens, publicações referente a este assunto que preocupa a todos. Ações de governantes para debater e estudar os baixos índices levantados em avaliações procurando possíveis problemas que levam a isso. São colocados formação para os professores alfabetizadores além de incentivos e…

discussão e elaboração, em 1998 foi publicada a segunda edição. Em 2003 a SED (Secretaria de Estado da Educação) busca dar início a uma nova fase no processo de consolidação da Proposta Curricular, constituiu-se seis grupos temáticos formado por professores, gestores, especialistas e mestres, onde discutiram e organizaram as diretrizes para os seguintes temas: Educação e Infância, Alfabetização com Letramento, Educação e Trabalho, Educação de Trabalhadores, Ensino Noturno e Educação de…