Entrevista Professor Alfabetizador Letramento

Atividade 2 1ª fase: No dia 09 de maio estive na escola “EMEF Professor Accácio Vieira de Camargo” na cidade de Tatuí- SP. e pude conversar com a professora Sandra do 1º ano. Em entrevista com ela perguntei sobre o material pedagógico que a escola adota, e ela me respondeu que o livro de apoio é o “Porta Aberta Letramento e Alfabetização” editora FTD. Sobre o processo alfabetizador ela disse que é muito amplo e se inicia desde o primeiro dia de aula através de muitos recursos,…

permitia aos sujeitos associar sons e letras para produzir/interpretar palavras parecia ser suficiente para diferenciar o alfabetizado do analfabeto. Enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos de uma sociedade . Assim, não se trata de escolher entre alfabetizar e letrar; trata-se de alfabetizar letrando. Também não se trata de pensar em dois processos como sequenciais, isto é,…

posicionem em relação às mesmas. Diante de tais fatos, fica evidente que as práticas pedagógicas sofrerão graves consequências. Desse modo, essa pesquisa contribui para a compreensão e a descrição de como a escola e os alfabetizadores, conduzirão o processo de alfabetização e letramento visando para que este venha ser um processo prazeroso e que acarrete bons resultados tanto para o educando, quanto para o educador e também a própria instituição de ensino. Ele também contribui para…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD MARIA LÚCIA FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO BELFORD ROXO 2015 MARIA LÚCIA FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. BELFORD ROXO 2015 RESUMO

tornando-o eficaz. Estudos concordam que a Consciência Fonológica é um pré-requisito para uma alfabetização bem sucedida. (BRYANT E BRADLEY, 1987) O interesse por este tema surgiu primeiramente do interesse pessoal pela temática alfabetização e letramento e após a participação de um workshop que tinha como tema: Consciência Fonológica e Alfabetização, onde foram apresentados estudos e pesquisas na área com ótimos resultados na superação de dificuldades de leitura e escrita diante da…

materna e suas implicações no ensino da Língua Portuguesa, e construiremos um panorama considerando a linguística e o ensino da língua materna, os tipos de comunicação oral e também o ensino das quatro habilidades. Da obra Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior faremos uma reflexão sobre o trabalho pedagógico a partir da perspectiva da produção de texto, considerando a escrita nas mais diversas práticas sociais. 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E…

A CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ALFABETIZADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS PARA CRIANÇAS DE SEIS ANOS Leidiane Rocha Leodoro Campos1, Claudia Maria Sahade Laurino2 Orientador(es): Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias3, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón Oliveira4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3,4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP

escrito. Da mesma maneira que as modalidades anteriores, pretendia-se decompor pequenas histórias em partes cada vez menores: orações, expressões, palavras e sílabas. QUESTÃO 2-) O que você entendeu por ambientes alfabetizadores? Resposta: Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu…

Estadual José Correia da Silva Titara. Instituto de Educação – IE Curso: Formação de Professores das Séries Inicias – Normal. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso. O Trabalho Docente das Séries Inicias: Relação Aluno – Professor. Maceió – AL 2013 Ângela Cristina Vieira Dutra Lívia lima dos Santos O Trabalho Docente das Séries Inicias: Relação Aluno – Professor. Trabalho de conclusão de curso apresentado a escola estadual “Jose Correia…

Eliane Mattos Pompilio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0493) – Estágio 26/07/2013 RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em…