Entrevista Professor Alfabetizador Letramento

ANHANGUERA- UNIDERP TAUBATÉ – POLO II -CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Andréia dos Santos Moraes RA: 4930921649 Marisa Aguiar Marçal de Morais RA: 4717875462 Rosangela Rabello RA: 5322983986 Susi Croda RA: 6318200158 Tutora a Distância: Edna Domingues Taubaté – SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP TAUBATÉ – POLO II -CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Andréia dos Santos Moraes…

A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO MARTINS Maria Rosilei Oliveira dos Santos Ornelas1 RESUMO: Alfabetização escolar é, sem sombra de dúvidas, um dos temas mais discutidos no meio acadêmico e na sala de professores. Tal abrangência se deve à disseminação do termo fracasso escolar, na literatura pedagógica que o coloca como um problema da mais alta relevância e complexidade. Sabendo-se que tal ocorrência se evidência praticamente em todos os…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Caderno de apresentação Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Dados Internacionais de Catalogação na…

particularmente sobre a função diagnóstica e sua relação com a atividade pedagógica desenvolvida pelos alfabetizadores do Programa de Alfabetização Solidária. O conhecimento da realidade e condição preliminar para o planejamento: a determinação de objetivos, a seleção dos conceitos a serem aprendidos e os procedimentos metodológicos devem ser orientados pelo diagnóstico realizado pelo alfabetizador no inicio de cada módulo. A avaliação diagnóstica abrange a caracterização individual e…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROBLEMÁTICA ENFRENTADA PELOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL NESTOR ALVES CLEMENTINO Maria Gilsa Rosa da Cruz* RESUMO: O presente artigo busca por meio de uma pesquisa quantitativa e qualitativa desvelar as possíveis causas que levam alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Cachoeira do Manteiga e Escola Municipal Nestor Alves Clementino terem dificuldade no processo de alfabetização/letramento principalmente no que diz respeito a…

PROBLEMATIZAÇÃO * Os professores reconhecem quando é adequado ensinar a pensar em situações de vivência do aluno e os pais participam da vida escolar do filho com frequência? OBJETIVO GERAL Investigar como é utilizado o processo leitura/escrita na classe de alfabetização. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Levantar juntamente com profissionais da educação as dificuldades na alfabetização; * Verificar a necessidade de integração de pais, alunos e professor no…

inicial e continuada com a prática desenvolvida por professoras alfabetizadoras e como o letramento se evidencia nessas práticas. Foram tomadas como referência quatro professoras, um coordenador e uma coordenadora, com o objetivo de verificar o que se sabe e como se ensina, o pensar e o agir. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com delineamento de estudo de caso. Para a coleta de dados foram utilizados entrevistas e questionários semi-estruturados, bem como observação da prática…

EMIDIA DA SILVA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção da graduação de Mestre em Educação, ao Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Educação, Centro de Ciências da Educação, da Universidade Regional de Blumenau - FURB. Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Julianne Fischer BLUMENAU 2005 AGRADECIMENTOS A DEUS, Jesus Cristo, presenças constantes em minha vida. Uma força interior que sempre…

ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente, alguns já estão abrindo os olhos para essa nova concepção em que o processo de alfabetização está estritamente ligado ao paradigma do letramento que é um processo que não ocorre apenas na escola, mas ao longo da vida. Nessa perspectiva, buscamos demonstrar o…

ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente, alguns já estão abrindo os olhos para essa nova concepção em que o processo de alfabetização está estritamente ligado ao paradigma do letramento que é um processo que não ocorre apenas na escola, mas ao longo da vida. Nessa perspectiva, buscamos demonstrar o…