Entrevista Com Professor De Libras

. 4.1. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS......................... 4.1.1. CAMPO DE ESTÁGIO: DIAGNÓSTICO DA REALIDADE................. 4.1.2. O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............................................. 4.1.3. ENTREVISTAS:................................................................................... 4.1.3.1. DIRETOR........................................................................................... 4.1.3.2. PEDAGOGO...........................

nos anos iniciais do Ensino Fundamental EJA. 06 2º sem.2014 07 Conhecer uma instituição estadual que possua atendimento EJA com apresentação de relatório 04 2º sem.2014 08 Questionário de pesquisa de campo junto aos alunos da EJA da relação aluno-professor – comunidade escolar dentro da sua vivencia educacional. 03 2º sem.2014 09 Síntese do capitulo do livro: Primeiras Letras – “Formação de alfabetizadores”. 04 2º sem.2014 10 Elaboração das Considerações Finais do Trabalho de Conclusão…

Trabalho Sobre Libras Introdução Considerando os direitos lingüístcos, das crianças surdas têm o direitos de usar a língua materna em todas situações oficiais e a escola de reconhecer a lingua de sinais como da lingua de educação do surdo.A comunicação visual abrange um universo amplo de modos de expressão que envolve as artes visuais: pintura escultura, desenho, gravuras, desenho industrial, incluímos a arte gráficas

intérprete de LIBRAS. As conquistas e avanços da educação dos surdos no Brasil são resultados de um processo histórico de lutas, pesquisas e implantação de políticas educacionais que legitimaram o direito de todos à educação preferencialmente no ensino regular. No tocante ao ensino de Geografia é perceptível a existência de muitas dificuldades no processo ensino/aprendizagem devido à complexidade inerente à própria ciência, bem como a falta de uma formação específica por parte do…

tarefas avaliativas da disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica. Rogério Gonçalves de Castro Parauapebas - PA 2013 SUMÁRIO Segundo Cunha (1995, apud SHIGUNOV; NASCIMENTO, 2002), prática pedagógica é o cotidiano do professor na preparação do Oliveira (1998, p.225) afirma que "os protídeos são os aminoácidos naturais que primitivamente eram chamados de proteínas". 1 – CAPÍTULO 1.1 – ITENS DO CAPÍTULO 1.1.1. Subitens do capítulo 1.1.1.1 Tópicos dos…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Regiane Reis Vitória Oliveira Três Corações, 2011 Regiane Reis Vitória Oliveira Relatório de Estágio Curricular Fevereiro,2011 ENTREVISTA COM O DIRETOR DA ESCOLA Qual é o projeto desenvolvido na escola? Atualmente na escola Maria Ivani, desenvolvemos o projeto de Atendimento Especializado, junto com a Secretaria Municipal de Educação que nos dá todo o suporte…

Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educaçao Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnicos-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Professores: Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Cacoal 2014 SUMÁRIO TOC \o "1-1"…

Nesta pesrpectivas, a construção de uma sociedade inclusiva é um processo que envolve todos os segmentos sociais, dentre as quais se destaca a familia e a escola. Este trabalho tem por objetivo incentivar a leitura, a pesquisa, o contato com professores atuantes de modo a melhorar e ampliar nossos conhecimentos enquanto acadêmicas e futuro profissionais da educação. O mesmo justifica-se por trazer ricas informações relativas ao ensino-aprendizagem do educando surdo e por trazer…

fazer-lhe a seguinte pergunta: Como você consegue interpretar tão bem? Eles compreendem tudo o que você diz! É óbvio que eu esperava uma 10 receita pronta, pois todos nós tínhamos aprendido língua de sinais na mesma época e com o mesmo professor, nenhum de nós tinha conhecimento ou contato prévio com os surdos. A resposta foi simples: Procuro conversar com eles, freqüentar os mesmos lugares que eles, dessa forma os surdos colocam em minhas mãos a língua de sinais. Para que isso fosse

regular do município de Belo Horizonte/MG. Analisou quais são as atividades pedagógicas utilizadas pelos professores de Educação Física para incluir os alunos com deficiência auditiva. Para tanto, realizou revisão de bibliografia e entrevistas semiestruturadas com professores de Educação Física que lecionam aulas para alunos com deficiência auditiva. Com base nos textos e nas entrevistas, conclui-se que a inclusão de alunos deficientes auditivos nas aulas de Educação Física é…