Ensino Superior Em Portugal

2014 Índice 1. Introdução 1.1. Democracia Com o término do regime salazarista em 25 de Abril de 1974, nasce a democracia em Portugal. Um ano depois realizaram-se as primeiras eleições livres e com sufrágio universal (em que todos os cidadãos maiores de idade que quiseram, puderam votar). Portugal começou a ter governos eleitos com o fim da monarquia absoluta (em 1820), mas durante estes quase dois séculos, o regime democrático passou por vários…

A educação brasileira no período pombalino: uma análise histórica das reformas pombalinas do ensino RESUMO Os autores, por meio de um recorte histórico, apresentam um estudo de caráter bibliográfico, a partir do qual analisam o ensino brasileiro, ao focalizar especialmente a proposta de reforma educacional realizada por Marquês de Pombal. Nessa análise, apontam para as conseqüências da proposta pombalina para a educação brasileira e portuguesa, em cujo contexto social…

Igreja e as novas bases do ensino  No descalabro do Império Romano, a Igreja tornou-se o centro polarizador da organização do novo rumo da cultura e a instauradora de instituições docentes, cujo ensino e desenvolvimento culminam com a instituição das universidades no sé. XIII Elvira Ferreira – ESE de Torres Novas História da Educação – A Educação na Idade Média: a educação como disc. fundamental 5 A educação na Idade Média A Igreja e as novas bases do ensino Três…

de estudantes do Ensino Superior em casas de seniores na Baixa do Porto - É um projecto inovador levado a cabo mediante uma parceria entre a Câmara Municipal do Porto e a Federação Académica do Porto. Este visa promover o alojamento de estudantes do ensino superior, durante um ano lectivo, em domicílios de Seniores residentes na baixa da cidade do Porto. Pretende-se com esta iniciativa que o idoso disponibilize um quarto no seu domicílio para um estudante do ensino superior e ao…

O termalismo em Portugal Antonio Pedro PINTO CANTISTA(1) (1) Presidente da Sociedade Portuguesa de Hidrologia Médica. Termas de São Jorge, Lugar da Sé, 4509-903 Caldas de São Jorge (Portugal) pedrocantista@netcabo.pt Resumo A presente artigo visa apresentar uma panorâmica global sobre o termalismo em Portugal. A tradição termal portuguesa não difere muito da espanhola, da italiana ou da francesa. Compreende-se porquê. São culturas latinas, seguem escolas de princípios…

FACULDADE REDENTOR Pós-graduação em Docência do Ensino Superior Docência do Ensino Superior: a prática docente no decorrer da história Itaperuna/RJ 2011 DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: A PRÁTICA DOCENTE NO DECORRER DA HISTÓRIA Raphael Guimarães Novato1 Resumo A formação de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que é o professor…

nascimento do País, em termos de Direito. Até 1822, o Brasil era colônia de Portugal e a Metrópole jamais se preocupou em fundar escolas superiores em suas colônias, pois a política de Portugal sempre foi no sentido de não permitir a fundação de escolas superiores no Ultramar. De 1822 em diante, o Brasil, empenhado em organizar-se e em provar que se desenvolveria independente de Portugal, preocupa-se, antes de mais nada, em manter unidade em seu território, ameaçado por dentro e

instituição, seja ela pública ou privada. Antes de mais, devemos esclarecer o conceito da palavra propina que se traduz numa taxa de frequência que o estudante tem de pagar à instituição que frequenta, numa forma de comparticipação nos estudos do ensino. É importante referir que as propinas nem sempre existiram nas universidades portuguesas, estas haviam sido impostas no ano de 1991 pelo governo do atual Presidente da República, o professor Aníbal Cavaco Silva. Entre 1997 e 2009 deu-se o aumento

Bras Ciênc Esporte. 2015;37(2):136---143 Revista Brasileira de CIÊNCIAS DO ESPORTE www.rbceonline.org.br ARTIGO ORIGINAL A recepc ¸ão da ginástica sueca em Portugal nas primeiras décadas do século XX: conformidades e dissensões culturais e políticas Luís Miguel Carvalho ∗ e António Carlos Correia Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal Recebido em 1 de agosto de 2014; aceito em 28 de novembro de 2014 Disponível na Internet em 5 de março de 2015 PALABRAS CLAVE Conocimiento…

INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - O CASO DO BRASIL1 Zuleide S. Silveira2 Resumo Neste texto, examinamos o papel dos organismos supranacionais e suas mediações com Estado brasileiro, ao assumirem papel decisivo nas orientações de ordem política, assistência técnica, metodológica e financeira no que diz respeito à “reestruturação”, “modernização”, “desenvolvimento econômico”, “democratização” dos EstadosNações, “democratização da educação” e “internacionalização da educação superior”, com…