Ensino Superior E Avaliação De Aprendizagem

novembro de 2008 Tecnologias educacionais no ensino a distância (EAD): análise das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) num curso de pós-graduação em Ciências Contábeis Resumo É evidente a expansão do ensino a distância nos últimos anos. Paralelamente a esse crescimento, novas tecnologias educacionais têm sido desenvolvidas pelas Instituições de Ensino. Assim, este artigo tem por objetivo analisar as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), nas…

ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

sua qualificação para o trabalho. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos…

atuação do psicopedagogo na Educação Superior. Por meio de pesquisa bibliográfica, apresenta as peculiaridades deste nível de ensino ao abordar os conceitos da Psicopedagogia e Psicoandragogia. Discorre ainda sobre as dificuldades de aprendizagem nesse âmbito do processo de Ensino Superior. A partir de teóricos como Bossa, Visca, Chaleta, Vasconcelos, Fernández e outros, compreende-se que a Psicopedagogia traz valiosa contribuição para o ensino superior, na medida em que…

A3ES Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior AUDITORIA DOS SISTEMAS INTERNOS DE GARANTIA DA QUALIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR MANUAL PARA O PROCESSO DE AUDITORIA V1.1, Janeiro 2013 2 1. INTRODUÇÃO O regime jurídico da avaliação do ensino superior em Portugal contempla a “exigência de concretização, pelas instituições de ensino superior, de sistemas próprios de garantia da qualidade, passíveis de certificação”1. Este preceito legal é consonante com, e…

qualidade do ensino desenvolvida por professores metodologia também não é sua, nem tampouco a quanto na aprendizagem de seus alunos. Não avaliação. podemos esquecer que a escola tem um O professor não passa os a executar um compromisso social que é caracterizado tanto pelo planejamento que não partiu de uma reflexão processo de ensino e de aprendizagem quanto pelo sobre o trabalho realizado e que, portanto, não processo…

O avanço continuo da tecnologia de comunicação trouxe novas possibilidades de aprendizagem e novas metodologias de ensino e aprendizagem, facilitando e dando a oportunidade para que as pessoas possam dar continuidade ou iniciar as sua vida acadêmica. Apesar de parecer uma novidade dos tempos modernos a educação à distância teve seu inicio na Inglaterra no ano de 1980, há registro que no Brasil essa modalidade de ensino se estabeleceu em 1937 com o advento do serviço de rádiodefusão. Essa…

Curso GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS INGRESSANTES A PARTIR DE 2014/1 UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ sEPC - sistema de Ensino Presencial Conectado Reitor: Prof. Cleber Fagundes ramos Pró-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Ciências Econômicas Profa. regina Lúcia sanches Malassise UNOPAR - Londrina sEPC - sistema de Ensino Presencial Conectado rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - Pr Tel: (43) 3371-7443 Fax: (43) 3371-7459…

| | | |EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR | | | |

A avaliação é fundamental, pois determina todo o processo de aprendizagem. O sucesso só é alcançado por meio de avaliações. Se a avaliação é feita de maneira pobre, a aprendizagem também o será. Mas é importante lembrar que avaliação não deve ser somente diagnóstico, e sim uma estratégia para a compreensão e melhoria da qualidade do ensino. Quando bem utilizada, é capaz de tornar os alunos mais competentes, bem como auxiliar os professores a ensinar melhor. A avaliação ideal deve agregar uma