Ensino Rural

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO superior de tecnologia em GESTÃO AMBIENTAL SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO superior de tecnologia em GESTÃO AMBIENTAL BRUNO MARCOS ROSA SILVA BRUNO MARCOS ROSA SILVA PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCALIZADOS EM PROPRIEDADE RURAL PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCALIZADOS EM PROPRIEDADE RURAL Assis 2012 Assis 2012 BRUNO MARCOS ROSA SILVA BRUNO MARCOS ROSA SILVA…

ações interdisciplinares em E-mail: ambi-agua@agro.unitau.br semiárido brasileiro Tel.: (12) 3625-4212 escola rural do doi: 10.4136/ambi-agua.1075 José Amilton Santos Júnior1*; Genival Barros Júnior2; Jullyana Karolina Lima Santos3; Elka Taiusky Ferreira Santos Brito 4 1 2 Instituto Nacional do Semiárido, INSA/MCTI, Campina Grande, PB, Brasil. Universidade Federal Rural de Pernambuco/UAST, Serra Talhada, PE, Brasil. 3 Universidade Estadual da Paraíba/CH, Guarabira, PB,…

Educação, concentração fundiária e desigualdade de rendimentos no meio rural brasileiro Marlon Gomes Ney1 Rodolfo Hoffmann2 Resumo: O artigo estuda os efeitos dos fatores determinantes da renda rural, particularmente do capital humano e do capital físico. Além de equações de rendimentos ajustadas para o setor primário, foram analisadas regressões de renda para a população ocupada na indústria e no setor de serviços. Os resultados obtidos revelam que, embora o capital físico…

necessidades de diferentes grupos sociais em acessar a educação, privilegiando a educação popular como uma das matrizes pedagógicas constituintes da educação do campo. Esta é compreendida como uma prática social e política, que se efetiva nos processos de ensino e aprendizagem, e que nos propomos a discutir, na especificidade das escolas do campo. Essas práticas são tomadas como iniciativas construídas para superar modelos organizacionais e didáticos no currículo escolar. Para…

..... 09 4 1. INTRODUÇÃO Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar que só em meados do século XX o processo de expansão da escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento, em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970 e início dos anos 1980. Durante o desenvolvimento do trabalho sobre a Reconstrução da História da Educação do município de Grajaú – MA, explicitamos os seus pontos positivos e negativos, que cooperaram para…

alunos que são originários das comunidades rurais do interior do município e fazem uso dos onze veículos que atendem ao transporte escolar, sendo que, deste total oito, atendem a zona rural, dois veículos atendem aos universitários que se deslocam até a cidade de Sinop e mais um veículo que atende aos alunos especiais e que usufruem do transporte escolar para freqüentarem a APAE na cidade de Sinop. Mas enfocaremos o transporte escolar que atende a zona rural e teremos como objetivo…

alunos no município. O Ministério da Educação executa atualmente dois programas voltados ao transporte de estudantes: o Caminho da Escola e o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate), que visam atender alunos moradores da zona rural. O Caminho da Escola foi criado pela Resolução nº 3, de 28 de março de 2007, e consiste na concessão, pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), de linha de crédito especial para a aquisição, pelos estados e…

EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO – Lia Maria de Oliveira e Marília Campos Por: Rosane Darif da Silva Jeremias A educação do meio rural vem se transformando a desde os anos 1980¸ quando a sociedade brasileira passava por um processo de saída de um regime militar, onde várias lutas sociais por direitos estavam acontecendo, inclusive a educação no campo. A educação, a permanência e o acesso à escola, é um direito de todos se tornando oficial na Constituição Brasileira (art. 206). Entretanto a educação

necessárias a essa formação (Art. 428, Caput, da CLT - Lei 11.180/2005). A Carteira de Trabalho e Previdência Social do menor aprendiz deverá ser anotada; o menor aprendiz deve estar matriculado e frequentando a escola, caso não haja concluído o ensino fundamental, além de estar inscrito em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientação daquelas entidades a que acima nos referimos (§1° do art. 428, da CLT – Lei 11.788/2008). O salário pactuado nunca será inferior ao salário mínimo hora

precipuamente o ensino ministrado nas instituições educacionais fundamentando-se, informando-se e alimentando-se: da memória coletiva; das linguagens reminiscentes; dos marcos civilizatórios; das praticas culturais; das tecnologias e formas de produção; dos acervos e repertórios orais; dos festejos, usos, tradições e demais elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo pais; da territorialidade. III – destina ao atendimento das populações quilombolas…