Ensino Professor

SENAC Docência no Ensino Superior Henrique Montserrat Fernandez O papel do professor no ensino superior no século XXI São Paulo Maio/2015 Introdução Este artigo é um breve panorama do papel do professor para a Educação Superior brasileira no século XXI e da necessidade de aprendizagem contínua e trabalho em grupo pelos profissionais. Desenvolvimento Diante das crescentes exigências profissionais para atuação em um mercado globalizado como, por exemplo, o domínio de línguas…

formatao..artigo no tem capa... Abrao Karin RESUMO A proposta inicial desta pesquisa apresentar algumas reflexes sobre a formao inicial e continuada de professores, tendo como suporte o mtodo hipottico dedutivo, atravs de estudos e pesquisas bibliogrficas. Neste estudo, procede-se a anlise da importncia do papel da prtica profissional na formao de professores, entendendo esta como um processo permanente que a integra de modo articulado. Essa perspectiva aponta para necessidade de…

OS MÉTODOS AVALIATIVOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Quando se fala em métodos e instrumentos avaliativos, logo nos vêm à mente exames e provas de várias formas e modelos, porém todos com a mesma finalidade: medir a capacidade do aluno através de um juízo de valor. Independente de qual série esteja lecionando, o professor utiliza-se de métodos e instrumentos para medir o grau de aprendizagem dos seus alunos, e de forma coercitiva transformam esses métodos em armas, utilizando-se

A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. RESUMO O objetivo geral do trabalho é mostrar como a relação entre professor e aluno é importante para o processo de ensino e aprendizagem, apresentando-nos métodos a serem reavaliados pelos professores atuantes e aqueles que ainda irão atuar no que refere-se a esse termo. Sabemos que para ser considerado um educador não basta apenas saber o assunto e sim saber apresenta-los a classe de uma forma harmoniosa, e como…

LINGUAGEM E PERSUASÃO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Ana Maria de Queiroz* RESUMO Este trabalho tem por objetivo dar subsídio e respaldo aos docentes iniciantes ou, até mesmo, de carreira longa que ainda sofrem com a falta de atenção dos discentes de ensino fundamental e médio das redes estaduais de educação no momento de sua explanação em sala de aula. Dado o fato público de que a algazarra, falta de interesse e desatenção é crescente em salas de aula do Brasil, como um…

NATAL-FAL PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO FUNDAMENTAL COM ENFASE POR ÁREA DO CONHECIMENTO NAIRE THEMES DE LEMOS RIBEIRO SIMONE NOGUEIRA DA SILVA A RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO NA ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. LAGOA DE PEDRAS-RN 2012 NAIRE TMEMES DE LEMOS RIBEIRO SIMONE NOQUEIRA DA SILVA A RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO NA ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO…

A Relação Professor-Aluno [Digite o subtítulo do documento] [Escolha a data] User A Relação Professor-Aluno Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o papel do professor do século XXI a partir dos questionamentos: a) a relação professor-aluno; b) a diferença entre educação, ensino, instrução e treinamento a partir dos meios de multimídia e c) a informática na educação e o microcosmos da sala de aula. É importante ressaltar que as reflexões apresentadas têm como

Resumo O artigo apresenta como questão norteadora: Qual a base de conhecimentos para a formação de professores de Educação Física? O objetivo visa analisar que conhecimentos são reconhecidos como importantes para a formação de professores de Educação Física, sob a perspectiva dos professores envolvidos no currículo. Foram entrevistados 11 professores de diferentes disciplinas e de diferentes centros de estudos da instituição que atuaram na primeira série do curso (ano 2005). Os resultados

E PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS PARA UM EXAME CRÍTICO DA DISCUSSÃO ATUAL NO BRASIL (() José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA THAIS FERREIRA DOS SANTOS TAVARES o aluno, o professor, e a escola: RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ilhéus-Ba 2011 thais ferreira dos santos tavares o aluno, o professor, e a escola: RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso em…