Os métodos avaliativos utilizados por professores do ensino médio 

OS MÉTODOS AVALIATIVOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

Quando se fala em métodos e instrumentos avaliativos, logo nos vêm à mente exames e provas de várias formas e modelos, porém todos com a mesma finalidade: medir a capacidade do aluno através de um juízo de valor. Independente de qual série esteja lecionando, o professor utiliza-se de métodos e instrumentos para medir o grau de aprendizagem dos seus alunos, e de forma coercitiva transformam esses métodos em armas, utilizando-se de provas para aprovar ou reprovar os discentes, dessa forma, a avaliação pode se tornar um exercício autoritário de julgamento, que poderia ser o contrário, constituir um processo de crescimento mútuo, onde professor e aluno sofrem uma mudança qualitativa . No Ensino Médio, o instrumento de avaliação mais utilizado, senão o único, é a prova escrita, no modelo do vestibular, "para dar experiência ao aluno", afirmam os professores entrevistados no C.E.J.F.B. Quanto a isso, Demo afirma: Olhando para o tipo predominante de ensino médio, o desempenho esperado é um estoque fantástico de memorização, dentro do ritual clássico do mero ensinar e do mero aprender. Os alunos tornam-se no máximo "idiotas especializados". Não se preparam para a vida, mas para o vestibular. Avalia-se, pois, esse desempenho reprodutivo, estando em jogo as melhores vagas da Universidade Pública Gratuita. (DEMO, 2004, p. 86). Percebe-se, ao observar que esse modelo de ensino é o mais procurado pelos pais, principalmente devido ao grande número de alunos que ingressam na Universidade Pública, que não se pode culpar somente o professor por utilizar-se de métodos e instrumentos que promovem o julgamento e o "adestramento" dos alunos, mas também os pais, por escolherem escolas que tenham esse perfil. Também não se pode dizer que esse perfil é incorreto, visto que já foi mencionado anteriormente, que não existem métodos e instrumentos de avaliação ineficazes ou incorretos, pois sua aplicação vai depender de