Ensinando Pessoas Inteligentes A Aprender

e hoje as pessoas mudam as suas qualificações, constroem novas competências, mudam de ambiente de trabalho, alteram as suas funções de natureza profissional, de tal forma que acabam a efectuar trabalhos que nenhuma relação tem com sua formação profissional inicial. A realidade actual apela a que se construa uma relação estratégica entre a formação e o trabalho tentando desenvolver um reflexo de aprendizagem permanente, de aprender a identificar o que é preciso saber e aprender a aprender…

Sinais e Cultura Surda Neste trabalho iremos retratar as dificuldades da comunidade surda, a fim de fazerem parte da sociedade e terem os mesmos direitos de uma pessoa que não tenha a deficiência. Apresentaremos por meio deste trabalho como os alunos surdos podem aprender a sua linguagem ensinar-nos como podemos agir com aluno surdo ensinando-o com os alunos ouvintes numa sala de aula, como um professor pode ensinar de forma fácil e lúcida que nossos alunos aprendam com qualidade. Em…

sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar, e quem aprende ensina ao aprender" (p. 25). Justifica assim o pensamento de que o professor não é superior, melhor ou mais inteligente, porque domina conhecimentos que o educando ainda não domina, mas é, como o aluno, participante do mesmo processo da construção da aprendizagem. Segue sua análise colocando como…

docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar, e quem aprende ensina ao aprender. Justifica assim o pensamento de que o professor não é superior, melhor ou mais inteligente, porque domina conhecimentos que o educando ainda não domina, mas é, como o aluno, participante do mesmo processo da construção da aprendizagem. Segue sua análise colocando como…

Matemática, o Letramento e a informática. Escolheram para essa experiência um tema que estivesse presente no dia-a-dia dos alunos. Assim, o tema escolhido foi a imigração, visto que nos últimos anos nossa cidade vem recebendo um grande números de pessoas de outras regiões do país. 1ª Etapa: Nas aulas de Letramento os alunos elaboraram questionários de perguntas para serem aplicados nas ruas da cidade com a população. 2ª Etapa: Juntos com os monitores de Matemática e Informática os…

uma melhor análise dividimos a música em 6 partes. A primeira parte, como podemos perceber abaixo na letra, indaga a importância de estudar, além de fazer uma breve crítica ao sistema educacional tradicional: Eu tô aqui pra quê? / Será que é para aprender? / ou será que é pra sentar, me Acomodar e obedecer? / Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater/ sem Recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever/ A professora já tá de marcação Porque sempre me pega disfarçando, espiando,…

Perante tantas concepções diferentes sobre como lidar com a leitura e erros apresentados pelos alunos durante o processo inicial de aquisição da linguagem escrita, cada professor alfabetizador, em sua atuação, acaba agindo da maneira que acha correto, ensinando a leitura e a escrita, deixando sempre as dificuldades relacionados a escrita a serem trabalhadas nas séries posteriores, ocasionando assim a defasagem na aprendizagem dos alunos. Os erros de ortografia apresentados nessa fase…

sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”(p.25) Justifica assim o pensamento de que o professor não é superior, melhor ou mais inteligente, porque domina conhecimentos que o educando ainda não domina, mas é, como o aluno, participante do mesmo processo da construção da aprendizagem. Segue sua análise colocando como…

Isso se aplica a leis, fórmulas, regras, e métodos de se resolver determinados problemas. Você ouve falar que os “nerds” são burros porque decoram. Mas pense bem: numa prova que você têm várias questões para resolver em poucas horas, não seria inteligente fazer isso para ganhar tempo? Claro!!! O que acontece é que muita gente alega que não tem “saco pra decoreba”. Quando você pensa em decorar, bate logo aquela idéia de ficar horas e horas sentado na cadeira repetindo um monte…

..............05 1.2 Ensino Fundamental...................................................................................05 1.3 Educação de Jovens e Adultos...................................................................06 1.4 Educação de Pessoas com necessidades especiais..................................07 2- ESTÁGIO DE REGÊNCIA.............................................................................08 2.1 Educação Infantil.......................................................