Ensinando Ludico

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O tema em foco nesta monografia aborda a importância do lúdico como instrumento para a construção da aprendizagem na educação infantil, entendendo que o processo de ensino-aprendizagem deve ser um procedimento feito com muito prazer tanto para alunos como professores. A fundamentação para a realização deste trabalho foi feita através da pesquisa bibliográfica, em que foram elencados vários autores,

de Andrade INTRODUÇÂO A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". O lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana, trabalhando com a cultura corporal, movimento e expressão (ALMEIDA, 2006). Os jogos e as brincadeiras estão presentes em todos as fazes da vida dos seres humanos, tornando especial a sua existência, o lúdico acrescenta um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, possibilitando que a…

desenvolvimento global das crianças; despertar o interesse por uma nova forma de animação cultural que pode diminuir a distância entre as gerações; oferecer às crianças a oportunidade de experimentar os jogos antes de comprá-los; desvincular o valor lúdico do brinquedo do seu valor monetário ou afetivo, possibilitando à criança a aprendizagem de que não precisa possuir com exclusividade e pode usufruir partilhando com os outros; dar oportunidade às crianças de se relacionarem com adultos…

Rosane Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0361) – Prática do Módulo III 04/08/2012 RESUMO O ponto desta analise e o jogo na alfabetização é suas contribuições. A qualidade de relevância em relação ao lúdico no crescimento intelectual da criança, tem sido apontado por inúmeros autores dizem que podemos proporcionar muitas maneiras de a criança aprender a partir do momento da motivação sendo muito significativa. Em um modo geral podemos…

criança e também pelas experiências fora do contexto escolar, em especial ao mundo de movimentos, como elemento facilitador na relação professor-aluno, assim como na metodologia de ensino. A tarefa da Educação Física é tornar o aluno um ser praticante, lúdico e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da Educação Física em sua vida, levando-o, assim, a descobrir motivos nas suas práticas. Além disso, a Educação Física deve assumir a responsabilidade de formar um cidadão…

FACULDADE ESTACIO DE SÁ DO ESPIRÍTO SANTO SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SUMÀRIO: 1 PROBLEMA....................................................................................

que faz, ou seja, através de seus atos ele servirá de modelo para os seus alunos; se ele ensina a refletir deve também refletir, se ensina a respeitar o próximo deve respeitar seus alunos. Deste modo, ele está sendo a prova viva daquilo que está ensinando, pois estará moldando o caráter dos educandos. Hoje, felizmente, podemos e devemos ensinar nossos alunos a pensar, questionar e aprender a ler nossa realidade para que possam construir opiniões próprias. O bom senso não basta para…

às crianças brincam e depois devolvem os brinquedos nos determinados lugares o funcionamento da brinquedoteca na sala de aula também não muda. A maioria das escolas hoje em dia possuem esse tipo de brinquedoteca, pois sabem a importância como o lúdico para educação infantil, usar a brinquedoteca também como um instrumento educativo cativa os alunos tornando a aula mais interessante e agradável, o professor pode explorar a brinquedoteca para trabalhar tanto a parte motora, a emocional…

mesmo e com o outro, desenvolvem a imaginação, a criatividade, a capacidade motora e o raciocínio. Não se pode utilizar apenas o método lúdico, uma vez que, ele não representa uma fórmula mágica que irá sanar os problemas de aprendizagem, emocionais e de mau comportamento na educação, mas representa um meio de auxiliar a aprendizagem. Desta forma, entende-se que o lúdico não é um mero passatempo e que brincar é coisa séria. E que mais do que um direito da criança, o brincar é essencial…

FACULDADE ESTACIO DE SÁ DO ESPIRÍTO SANTO SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SILVANA FERNANDES HYGINO O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VITÓRIA VILA VELHA 2014 SUMÀRIO: 1 PROBLEMA....................................................................................