Ensaios Construtivistas

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 2º Período DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas I – EMENTA Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Jean Piaget (1896-1980). Desdobramentos dessa teoria em relação às dimensões sócio-afetivas e psicossociais ao longo da infância e adolescência. II – OBJETIVOS GERAIS: • Compreensão dos fundamentos filosóficos que definem a concepção de inteligência…

quiser as palavras que você disser. Após ditar uma palavra e a criança registrá-la, peça-lhe que leia o que escreveu, faça isso com as seis palavras e a frase. Depois analise as tentativas de escrita da criança, fundamentando-se na perspectiva construtivista de alfabetização. Nome da criança: V.E.L Idade: 5 anos Série/Ano/Nível: Infantil III Instituição na qual estuda: Centro de Educação infantil José Cláudio Pereira Neto ANÁLISE: Descrição da atividade: A criança…

mas, sobretudo, na estrutura aberta do verso, na busca da essência, nos flashes de metáforas contrastantes, raras, de nuances surrealistas1, nas poderosas sugestões à “performance criadora do leitor”2, e em fatores que ressumam de uma análise construtivista, e não de simples matriz sócio-histórica. Estes e outros aspectos pertinentes à obra de Cruz e Sousa serão analisados na medida em que transcenderam a época e influenciaram os poetas e escritores das décadas seguintes à morte do…

família-escolar, entre outros. O importante ressaltar, é que o orientador educacional tem como objetivo garantir e articular a integração entre os atores educacionais e, também, a função de organizar e realizar propostas pedagógicas. O presente ensaio tem como objetivo discutir o que é a Orientação Educacional e como ela se estabelece. Para tanto, será fundamentado no modo como a orientador se estruturou historicamente e sua relação com as tendências pedagógicas. Um Pouco de História...

correção, ou gabarito. g) Aplicação e correção da prova. h) Revisão e análise das questões. i) Comunicação, discussão e revisão, quando necessária, dos resultados. 3.7.1 Prova dissertativa Segundo Lindman (1972, apud SANT’ANNA, p. 43), ‘dissertação (ou ensaio) implica uma resposta escrita, cujo tamanho varia de uma ou duas frases a algumas páginas’. Nestes termos, a prova dissertativa permite ao aluno uma maior liberdade de expressão. Embora facultando uma maior liberdade na resposta,…

alcançado e as mudanças são assimiladas . A cada estádio de desenvolvimento corresponde um sistema cognitivo específico, que determina todo o funcionamento do sujeito - cada estádio resulta do anterior e prepara o seguinte. Posição epistemológica, * construtivista * interaccionista-relativista. O conhecimento não radica apenas na experiência (empirismo) nem no pensamento (racionalismo), mas na sua interacção. O conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e os objectos…

FCTUC - Psicologia Educacional II - 05/06 Piaget 1 TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE J. PIAGET Jean PIAGET - Suíça - (1896-1980) Psicólogo construtivista. Pesquisas baseadas na observação sistemática e no método clínico. Epistemologia genética. Teoria do desenvolvimento cognitivo descrevendo estádios sequenciais. Com formação inicial em Biologia, procurou utilizar os princípios biológicos na compreensão dos problemas epistemológicos. Dedicando-se à Psicologia,…

cultura e sociedade. A avaliação tradicional no ensino da matemática propõe aos professores que sejam objetivos e verídicos na sua avaliação do conhecimento do aluno, ainda segundo Fossa (2001), a avaliação tradicional defende uma concepção construtivista de Educação Matemática, afirmando que a prova é um instrumento de pouca precisão que não reflete adequadamente o pensamento do aluno e para que esse pensamento seja explicitado o professor precisa desencadear um processo complexo de hipóteses

Desenvolvimento do Raciocínio Lógico através da Informática no Ensino Básico Por Heriton Souza Lima1 Introdução A proposta deste ensaio é promover uma discussão sobre a relação entre o desenvolvimento do raciocínio lógico e o uso da informática para este fim na educação básica, embasado nas teorias construtivistas do aprendizado e a aplicação do método de aprendizagem baseado na resolução de problemas. O meio educacional é marcado por constantes debates sobre formas de melhorar…

da ciência como produto da sociedade: sua organização política, social, econômica, etc. Os fatores internos da ciência não seriam suficientes para promover sua própria explicação. Após a década de 70, David Bloor partindo de uma tradição construtivista, modifica o cenário vigente, propondo o chamado ‘Programa Forte’ da ciência. A sua inovação se daria pelo fato de atribuir tanto aos erros quanto aos acertos da ciência causas sociais. A verdade partiria de um acordo dos agentes…