Resenha

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS

RESENHA DO TEXTO:
"AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA"

BELÉM-PA
2014

ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS

RESENHA DO TEXTO:
"AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA"

Trabalho apresentado na disciplina de Fundamentos da avaliação da aprendizagem matemática do curso de licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Pará.
Orientador: Profº Rose Jucá.

BELÉM-PA
2014

MENDES, I. A. Matemática e investigação em sala de aula: Avaliação no ensino da matemática. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

O texto a ser resenhado é um capítulo do livro "Matemática e investigação em sala de aula: Tecendo redes cognitivas na aprendizagem", escrito por Iran Abreu Mendes no qual contribui para aumentar o conhecimento dos leitores no campo da educação matemática. O capítulo tem como objetivo abordar o processo avaliativo, e proporcionar aos professores de matemática em formação possibilidades de exercício de reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem da matemática. O primeiro tópico a ser abordado pelo autor é "A situação da avaliação" mostrando que existem muitos esforços para mudar o currículo e a formação dos jovens, acompanhadas da introdução de novos métodos de avaliação utilizando outros processos e avaliando a aluno bem como suas habilidades e os seus conhecimentos metacognitivos individuais. Sendo necessária também a adaptação do professor nesse novo processo de avaliação. Na medida em que os sistemas avaliativos se modificam em muitos países, os professores se perdem ao tentar adaptar seu ensino a tal modificações. Em muitos aspectos, a avaliação é tratada como a tecnologia introduzida na escola e adaptadas pelos professores de acordo com suas concepções de educação, cultura e sociedade. A avaliação