Encaminhamento Clinico Aluno

PDI - PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUALIZADO FICHA AVALIATIVA DE EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Identificação do Aluno Gravidez: Teve acompanhamento pré-natal, mas emocionalmente conturbado Parto: Cesariana Desenvolvimento: Bom relacionamento Aceitação/Equilíbrio da família: A família apoiou sem preconceitos Outros: HISTÓRIA DE VIDA ESCOLAR DO ALUNO 1. Com que idade o aluno começou a frequentar a escola? 5 anos 2. Como foi esse percurso até o momento? (Queixas…

diagnóstico e definir os encaminhamentos necessários para serviços psicológicos ou afins, existentes na comunidade. As possibilidades de encaminhamento dentro da Clínica Escola de Psicologia é a Psicoterapia nas diferentes abordagens: Cognitiva, Fenomenológica e Psicanalítica. Todo o procedimento psicológico previsto para o atendimento em triagem é realizado na Clínica Escola. O estágio ocorre seguindo os princípios e normas estabelecidas para formação acadêmica do aluno, sendo…

atendimentos dos alunos do 5º ano do Curso de Psicologia que atendem bebês, crianças, adolescentes e adultos. Entretanto, raramente atendemos adultos neste estágio, uma vez que há um outro estágio que antes de iniciar a psicoterapia realiza entrevistas diagnósticas, logo essas pessoas são encaminhadas para este outro tipo de atendimento. Este procedimento tem também como objetivo atender a demanda do cliente que não é a avaliação psicodiagnóstica, tal qual realizamos neste setor. O aluno…

proibição de atendimento clínico dentro da escola. 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL • Detectar precocemente alterações na comunicação dos escolares e realizar orientações esclarecedoras na área da Fonoaudiologia Preventiva e desenvolver ações, com o objetivo de minimizar alterações na idade escolar. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Desenvolver programas de Orientação Fonoaudiológica para os professores; • Desenvolver programas de saúde auditiva e vocal para alunos e…

voltados para a melhoria da qualidade de vida da pessoa com deficiência intelectual e/ou múltipla e a construção de uma sociedade justa e solidária. Na época de sua fundação a escola se restringia a uma sala de aula e o número de matriculados era de 07 alunos. Atualmente sua clientela é formada por bebês e crianças com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e por crianças, adolescentes e adultos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e impressionando como deficiência…

DADOS / LOGOMARCA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ENCAMINHAMENTO PARA ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO Declaramos para os devidos fins de direito que o aluno ****** *************** nascido no dia: **/ **/ **** , filho de : *************** e de *********** é aluno regularmente matriculado nessa escola, onde cursa o ********** , série da Educação Infantil. A equipe docente de nossa Instituição, com laudo

psicólogo, enfatizando o papel da supervisão. Apontamos a necessidade de novos estudos e pesquisas, bem como de discussões entre supervisores, psicólogos e estudantes, sobre assuntos tais como o processo de ensino/aprendizagem clínicos e a habilitação de psicólogos para o exercício clínico. Descritores: Psicologia clínica. Supervisão. Psicodiagnóstico. Formação do Psicólogo. A experiência como supervisores da disciplina "Métodos de Exploração e Diagnóstico em Psicologia Clínica,"…

UNIP Psicologia Psicodiagnóstico Interventivo Psicodiagnóstico Compreensivo: introdução teórica Aluno(a): Amanda Vieira Teles RA: A3171C-8 Turma: PS7P30 Aluno(a):Gabriela dos Santos RA: A635JH-2 Turma:PS7P30 Supervisor: Cássio Koshevnikoff Zambelli Brasília, 25 de março de 2013 Sumário Conteúdo 1.5. As sessões com as crianças e o jogo lúdico viii 1.6. As visitas domiciliar e escolar ix 1.7. A avaliação psicológica ix

CUIABÁ-MT 2013 ACOLHIMENTO 1 - O primeiro encontro com a paciente aconteceu dia 15/02/2013 às 08:00 horas por meio de uma visita domiciliar acompanhada da Agende de Saúde Comunitária da micro área de abrangência. Nessa oportunidade estava o aluno Denner e a professora Tatiane. Foram recebidos pelo marido da paciente e neste momento ocorreram as apresentações relatando nomes e funções, bem como a explicação de que estávamos fazendo visitas em alguns domicílios do bairro Pedregal e que nosso

escolar em meados do século XX. Demonstrando o quanto a medicina e a prática clínica nortearam o trabalho do psicólogo escolar, privilegiando a psicometria na classificação, separação, diagnósticos e encaminhamentos para outros serviços (CAMPOS e JUCÁ, 2006; GUZZO, 2001). As intervenções tinham um caráter clínico classificatório e terapêutico, que foi modificado após quatro décadas com estudos que evidenciaram os prejuízos gerados por esta prática, além do descontentamento dos psicólogos…