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PROFESSOR: Rosemary Ferraz Bassani DISCIPLINA: Educação Física TURMA: 6º ano A,B , C e D 1º Bimestre/ Etapa Período: 14/02 à 25/04 CONTEÚDOS BÁSICOS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES CONTEÚDOS ESPECÍFICOS JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO CRITÉRIOS COLETIVOS INDIVIDUAIS JOGOS E BRINCADEI-RAS POPULARES ESPORTE JOGOS E BRINCADEIRAS VOLEIBOL: -Histórico, fundamentos básicos (saque,toque e manchete) -Regras básicas e sistema de rodízio 6x0 -Exame Biométrico; -Caminhada, -Qualidades Físicas de base (Flexibilidade) -Salto em distância; -Jogos cognitivos,queima-da, polícia e ladrão,bets. A corporalidade vai além da dimensão de movimentos, porque as questões corporais implicam as diferentes experiências do aluno como ser singular e social, e que expressa de várias maneiras sua posição diante de si e dos outros. Sendo assim temos que observar nosso aluno como um todo, desenvolvendo atividades que visem o seu bem estar não só físico mas mental e social. -Formas básicas primárias e secundárias de movimento; -Atividades Competitivas (torneios e campeonatos); -Seqüências pedagó- gicas; -Atividades recreativas -Teste de flexibilidade, -Dinâmicas e desafios; -Corrida de orientação. -Observação direta e contínua por parte do Professor

|ESPORTE E LAZER – HORA TREINAMENTO | |IDENTIFICACAO |Modalidade de Treinamento: VOLEIBOL | | |Turno: TARDE - INTERMEDIARIO | | |Nível de Ensino: MEDIO | | …

AVALIAÇÃO Compreender que as práticas esportivas podem ser vivenciadas no tempo, espaço de lazer, como esporte de rendimento ou como meio de melhorar a aptidão física e saúde. Espera-se também que o aluno conheça na modalidade do voleibol, sua relação com jogos populares, seus movimentos, seus fundamentos, o conhecimento das regras e diferenças entre o esporte da escola, o esporte de rendimento e a relação entre esporte e lazer. Partindo desses critérios a avaliação deve se…

Pensamos que a combinação Educação Física/Esporte Escolar, nas modalidades de futebol de salão, handebol, voleibol e futebol, são esportes que exigem um trabalho intenso de redimensionamento do trato com o conteúdo, esporte na escola. Permitindo aos alunos múltiplas experiências e o desenvolvimento de uma atitude crítica perante esse conteúdo escolar, os valores que priviligiam o coletivo são imprescindíveis para a formação do humano que pressupõem compromisso com a solidariedade e o…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – PTD Estabelecimento: CEEBJA - Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos Professora: Vanessa Cavalheiro Disciplina: Educação Física Ensino: Fundamental - Fase II SEDE ( ) APED ( X ) Ano: 2015 CONTEÚDO ESTRUTURANTE CONTEÚDO BÁSICO E ESPECÍFICO CRONOGRAMA N° HORAS /AULAS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS…

CIRCUITO MOTOR Jogo 1: Circuito Motor AREA DESENVOLVIMENTO: Físico/ Coordenação motora; Faixa Etária A faixa etária da turma de alunos participantes vai dos 12 aos 14 anos. LOCAL: Área aproximadamente de uma quadra de voleibol ou Pátio aproximadamente com o mesmo tamanho ou maior que a quadra de voleivol. Nº PARTICIPANTES: até 30 pessoas DURAÇÃO: de 20 a 30 minutos entre explicação e execução MATERIAIS: 6 Bancos Suecos ou adaptando com tabuas ou toras (postes) de…

Conteúdo Específico: futsal e voleibol : O esporte enquanto lazer. Objetivo: Pretende -se com esses conteúdos tornar o esporte prazeroso, unificador. Também reconhecer no esporte uma forma de lazer saudável, diferenciando do esporte de competição Conteúdo estruturante: Jogos Conteúdo Básico: Jogos…

Disciplina: Educação Física Série: 1º Turma: Turno: Matutino Semestre: 1º Ano: Conteúdo Estruturante: Esporte, Jogos e Brincadeiras, Lutas; Conteúdos básicos: Futsal, Voleibol, Xadrez, Tênis de mesa, Jogos de tabuleiro, Atletismo, capoeira. Conteúdos específicos: Regras, fundamentos, técnicas e táticas dos esportes, jogos e lutas. JUSTIFICATIVA Garantir aos alunos o direito de acesso e de reflexão sobre as práticas…

afetivo-sociais, cognitivas e psicomotoras, com metas gerais a | |serem obtidas a exemplo: compreender (habilidade cognitiva) as regras de do voleibol. Analise: em um plano será | |organizado especificamente referindo-se a uma modalidade específica ou conteúdos específicos de um bimestre, geralmente| |determinamos metas específicas como compreender a regra do futebol, ou mesmo, aperfeiçoar (habilidade psicomotora) os | |fundamentos do atletismo. As metas (objetivos)…

- Dança; - Ginástica; - Lutas. b) Básicos: - Futsal; …