Encaminhamento Metodológico De Voleibol

processo de formação desportiva do jogador de voleibol CDD. 20.ed. 796.073 796.325 Michel MILISTETD* Isabel MESQUITA* Juarez Vieira do NASCIMENTO** António Evanhoé Pereira de SOUSA SOBRINHO* *Faculdade de Desporto, Universidade do Porto - Portugal. **Universidade Federal de Santa Catarina. Resumo O presente estudo teve como objetivo examinar a concepção de treinadores experts acerca das etapas de formação desportiva a longo prazo do jogador de Voleibol. A amostra do estudo foi…

sistemática de avaliação adotada por professores que afirmam colocar em ação essa proposta para o componente. 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Nesta investigação, ao objetivarmos caracterizar as práticas avaliativas e identificar as concepções que as sustentam, mobilizadas pelos docentes que colocam em ação o currículo cultural da Educação Física, em termos metodológicos, empreendemos uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo e interpretativo por meio de entrevistas e análise…

ser desenvolvida na educação física escolar a partir da metodologia do ensino aberto. Por meio da aplicação de aulas de ginástica geral para alunos do ensino fundamental de uma instituição pública do município de Maringá-PR, apresentamos encaminhamentos metodológicos para o trato com esse conhecimento. A presente pesquisa constituiu-se de quatro etapas: estudo de abordagens metodológicas em destaque na área da educação física e seleção de uma delas – no caso, a do ensino aberto;…

básicos, até o sentido da competição esportiva, a expressão social e histórica e seu significado cultural como fenômeno de massa. As modalidades esportivas que serão abordadas no Ensino Médio, no decorrer do ano letivo serão: • BASQUETEBOL • VOLEIBOL • HANDEBOL • FUTSAL • ATLETISMO Nas modalidades citadas acima, serão retomados os fundamentos básicos já vivenciados nas séries anteriores, jogo propriamente dito, noções básicas de regras e de arbitragem, organização dos jogos. …

foi o objeto de estudo desta pesquisa desenvolvido no PDE 2010, pois juntamente com demais documentos e/ou orientações oficiais caminharam em busca de propiciar legitimidade à Educação Física escolar e com “qualidade”. A concreta efetivação dos encaminhamentos sistematizados conforme as atuais Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Educação Física (DCE's) do Estado do Paraná e sua qualidade esperada defronta-se com a dificuldade e a realidade encontrada no cotidiano escolar. Na…

duplas Luís Cláudio de Moraes Carraro 33 Atletismo – salto em distância Maria Alzira Zaniboni Machado da Silva 35 Jogos lúdicos Ewaldo Carlos Barbosa 37 Iniciação ao handebol Wanderléa Albertina Faria 39 Iniciação ao voleibol Maria C F C Barcellos 41 Transformação do jogo de handebol Ana Lucia Costa Moraes, Sostiane Cléa Lima Fonseca 44 Quiquebol Rita de Cássia Vicente Carnevale 46 Atividade de fundamentação do futsal – chute Nilton Dias Pereira

funcional e atualmente apresentam uma grande variedade de opções. As modalidades olímpicas são o arco e flecha, atletismo, basquetebol, bocha, ciclismo, equitação, futebol, halterofilismo, iatismo, natação, rugby, tênis de campo, tênis de mesa, tiro e voleibol (ABRADECAR, 2002). A participação de pessoas com deficiência física em eventos competitivos no Brasil e no mundo vem sendo ampliada. Por serem um elemento ímpar no processo de reabilitação, as atividades físicas e esportivas,…

MAZAGÃO 2013 CONTEÚDOS: 1º ANO 1º BIMESTRE: - História da Educação Física; - Importância da Ed. Física; - Bullyng. 2º BIMESTRE: - História e Regras do Futsal; - Fundamentos do Futsal; - História e Regras do Voleibol; - Fundamentos do Voleibol; - Saúde e Prevenção (Bulimia e Obesidade) 3º BIMESTRE: - Jogos e Brincadeiras Populares; - Jogos Cooperativos; - Jogos Competitivos. 4ºBIMESTRE: - Noções Básicas de Anatomia; - Importância da Atividade Física; - História

individualmente ou em pequenos grupos de alunos, dependendo do espaço disponível. Conversar com os alunos sobre as facilidades e as dificuldades na realização das modalidades de deslocamento que foram experimentadas. Encaminhamento metodológico: 1. Inserir um arco no trajeto entre a linha de saída e a de chegada. 2. Combinar que devem se deslocar caminhando e, ao se depararem com o arco, devem saltar, para entrar nele e, depois, saltar novamente para sair de…

profissional do Bacharelado (PROGRAD / UFRN, coleção pedagógica, vol. 1, 2000). Embora o seminário tenha apresentado bons encaminhamentos, a supracitada Comissão foi extinta, sendo criada em 2003 uma outra para dar continuidade às ações, contando, na época, legalmente com as Diretrizes de Formação de Professores e testemunhando uma efervescente discussão sobre os encaminhamentos contidos no Parecer 0138/2002, em que as críticas impediram a transformação do Parecer em Resolução. Após…