Encaminhamento Clinico Aluno

dupla) o aluno deverá entregar um PROJETO DE INTERVENÇÃO INSTITUCIONAL, e no Estágio Clínico (deverá ser individual) o aluno entregará o RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO que valerá como TCC final do curso. As ementas e a carga horária das disciplinas de estágio estão organizadas da seguinte forma: 2.1 ESTÁGIO ORIENTADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Ementa: Disciplina da parte prática do currículo, destinada ao desenvolvimento de estágio orientado, possibilitando ao…

de saúde mental, principalmente, os ligados às clínicas-escolas e instituições de ensino, na busca da caracterização de sua clientela, visando a direcionar suas modalidades de atendimento. A clínica-escola passa a constituir um local onde os alunos da graduação pudessem exercer os estágios e aplicar o que aprenderam nas disciplinas, como oferta, feita pela universidade, de prestação de serviços de atendimento psicológico, (Güntert et al., 2000). Concomitante a isso, exerce um…

Auxiliar de Saúde é constituída por seis módulos, distribuídos preferencialmente pelos dois primeiros anos do curso. Trata-se de uma disciplina de teor técnico e tecnológico, inserida na componente de formação técnica, com a qual se pretende que os alunos adquiram conhecimentos acerca dos recursos e organização das diferentes unidades de saúde, para além de aquisição de saberes no âmbito da qualidade da saúde e conhecimentos aprofundados sobre a respectiva actividade profissional. …

simples e correta, no sentindo que as coisas não precisam ser complicadas e sim orientadas. Em questão da inclusão de alunos especiais em uma escola regular, veremos se os atuais professores tem dificuldade de ensinar e sem qualificação e está preparados para receber o aluno de portador de necessidade especial. OBJETIVO É pesquisar e avaliar se a inclusão dos alunos com necessidade especial é efetiva ou deficitária em uma escola regulhar de ensino regular, e diante de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA ESTUDO DE CASO MIOMECTOMIA UTERINA PONTA PORÃ-MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Aluno: Adrieli Lopez Benites RA: 421788 Aluno: Lanyele Fernandes Baumer RA: 426015 Aluno: Drielly Pereira Areco RA:432848 ESTUDO DE CASO MIOMECTOMIA UTERINA Trabalho de Psicologia, apresentado a Universidade Anhanguera Polo Ponta Porã, como parte dos requisitos para obtenção do…

educacional do município em um sistema inclusivo, apoiando o processo de escolarização do aluno com deficiência desde a Educação Infantil até a conclusão do Ensino Fundamental, contemplando ações para o desenvolvimento do aluno, o trabalho com a família e a capacitação dos educadores das escolas regulares. Com o objetivo de oferecer o AEE - Atendimento Educacional Especializado, numa perspectiva inclusiva, aos alunos com necessidades educacionais específicas incluídos nas escolas…

professores e alunos. Em relação às crianças, desenvolviam-se as seguintes ações: observação do aluno, triagem e grupo de estimulação. No que diz respeito à atuação voltada aos pais, além das orientações e encaminhamentos, eram realizadas palestras e reuniões com intuito de abordar temas relacionados à linguagem. Com os professores, o trabalho realizado objetivava promover uma troca de informações, para que eles pudessem contribuir para o desenvolvimento da linguagem de seus alunos. …

Fonoaudiologia e psicologia (psicomotricidade), surge então a pedagogia, dando assistência até a alfabetização. Em 1988, com a ajuda da FUNABEM, foi construída a nova sede, com espaço mais amplo, mais adaptado e mais coerente com a realidade do trabalho clínico e pedagógico. Hoje o funcionamento na instituição acontece na Av. T3 nº 144, no Setor Bueno. 1. – Estrutura Organizacional: A Instituição apresenta a seguinte estrutura Organizacional: …

A Psicologia escolar é uma área ampla que envolve aspectos da psicologia e da educação. O psicólogo inserido na escola é responsável pela promoção da saúde mental e da mesma, atuando juntos a todos os membros que fazem parte da escola: alunos, educadores (diretores, professores e funcionários) e os pais. O trabalho com essas pessoas é sempre continuo e a intervenção, deveria ser sempre em grupo. O psicólogo escolar não atua apenas na remediação de problemas, mas também desenvolvendo trabalhos

criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos…