Em Todos Os Casos Educar é Partir Dessa Presença Para Pe

paciente a conviver melhor com a sua condição crônica. E para garantir resultados do processo educativo no controle do diabetes e suas complicações, a educação em saúde não deve ser somente focada no paciente mais também nos familiares e envolver todos os profissionais de saúde, assim proporcionando melhor conhecimento sobre a doença e suas possíveis complicações. Para realizar este trabalho foram usados consultas em livros, sites de grande importância. Os critérios de inclusão de…

1986 ) AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por me ter permitido a vida, a oportunidade de permanecer nela e a força para continuar, mesmo não merecendo. Francisca Andrade ( In Memorian ) minha avó, que me deixou antes do início dessa caminhada, mas que estaria feliz por ver o ser humano que me tornei. Meu tio Vicentino Andrade ( In Memorian ) que tinha planos felizes para o dia da minha formatura, que me levou tantas vezes á UECE em dias de chuva para que eu não perdesse minhas

em cerca de 5 a 10% dos pacientes com diabetes. Pré-diabetes A pré-diabetes é um termo usado para indicar que o paciente tem potencial para desenvolver a doença, como se fosse um estado intermediário entre o saudável e o diabetes tipo 2 - pois no caso do tipo 1 não existe pré-diabetes, a pessoa nasce com uma predisposição genética ao problema e a impossibilidade de produzir insulina, podendo desenvolver o diabetes em qualquer idade. Diabetes tipo 2 No diabetes tipo 2 existe uma…

FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA CURSO DE PSICOLOGIA Jessika Rayanne Cunha da Silva Sayonara Ziliane da Silva Nascimento A PRESENÇA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS NA ESCOLA COMO FATOR IMPORTANTE NO APRENDIZADO DO ALUNO Caruaru, 22 de novembro de 2010. Jessika Rayanne Cunha da Silva Sayonara Ziliane da Silva Nascimento A PRESENÇA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS NA ESCOLA COMO FATOR IMPORTANTE NO APRENDIZADO DO ALUNO Trabalho orientado pela professora Valeriana Porto, como…

PEDAGÓGICO COM O AUXILIO DE SUAS FAMÍLIAS, O QUE TRAZ BASTANTE BENEFICIO PARA A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA, INTELECTUAL E DE SOCIALIZAÇÃO. SEGUINDO EM UMA LINHA DE RACIOCÍNIO DE QUE AS BRINCADEIRAS FAZEM PARTE DA INFÂNCIA E NATURALMENTE ACEITAS POR CRIANÇAS DESSA FAIXA ETÁRIA, A AGREGAÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO TORNA-SE MUITO MAIS RICO, PRAZEIROSO E SIMPLES PARA A ACEITAÇÃO E ASSIMILAÇÃO DESSES PEQUENOS ALUNOS. A BRINCADEIRA LIVRE TAMBÉM É IMPORTANTÍSSIMA PARA O DESENVOLVIMENTO, POIS É NESSE…

Alexsandro da Silva3 RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções e as práticas relacionadas à alfabetização e ao letramento de duas professoras da Educação de Jovens e Adultos. A investigação desenvolveu-se mediante um estudo de caso, sendo os procedimentos metodológicos adotados a observação e a entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que as duas professoras não tinham se apropriado do conceito de letramento, embora parecessem compreender que a…

...........................................................19 * INTRODUÇÃO No intuito de discutir e explanar acerca do problema da “Indisciplina na Educação Infantil”, o trabalho a seguir apresenta um Projeto de Intervenção Vivencial, a partir dessa problemática e a atuação do Pedagogo enquanto Gestor promovendo um Plano de Ação junto aos docentes. O trabalho apresenta o problema levantado no contexto da escola indagando os motivos do mesmo, descreve a equipe pedagógica…

ESCOLA MUNICIPAL DE LAGOA DE ITAENGA-PE Renata Glayce Carneiro da Silva* Sueli Lundgren Austregésilo** Especialização em Ensino de Ciências Biológicas das Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão – FAINTVISA RESUMO A presente pesquisa tem enfoque quali-quantitativo de cunho exploratório-descritivo, teve como objetivo caracterizar a ocorrência do bullying em turmas de 6° ano, do turno da tarde, numa Escola Municipal de Lagoa de Itaenga-PE. O período dessa pesquisa foi de…

SILVA SANTANA Indisciplina em sala de aula INGAZEIRA-PE 2014 GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO EREM ARISTAQUE JOSE DE VERAS ESLAINE ELOISE SILVA SANTANA INDISCIPLINA EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso Normal Médio da EREM Aristaque Jose de Veras, pela aluna Eslaine Eloise Silva Santana, sob a orientação da professora Cirlene Alves em cumprimento às exigências para conclusão do curso. INGAZEIRA-PE 2014 ESLAINE ELOISE SILVA SANTANA…

gradualmente. Assim, aprende-se aos poucos durante toda nossa vida. Então, a aprendizagem é um processo contínuo e cada indivíduo tem o seu ritmo próprio de aprendizagem. Isso acontece quando as experiências anteriores juntam-se à nova aprendizagem A partir do levantamento de dados, fomos para sala de aula observar a criança apontada pela professora como possível TDHA, não houve um encontro com a mãe da criança e sim com a avó com quem a mesma mora, mostrou-se bastante receptiva e…