Em Que Se Diferem Novos Modos De Ensinar E Aprender

qualidade e um produto de qualidade, de modo que os alunos que passem por ela ganhem melhores e mais efetivas condições de exercício da liberdade política e intelectual. Até pouco tempo, a grande questão escolar era somente a aprendizagem de conteúdos, acreditávamos que conhecer era acumular conhecimentos. Atualmente, a questão está centrada em interpretar e selecionar informações na busca de soluções de problemas ou daquilo que temos vontade de aprender. O desafio para o educador é coordenar o

positivo no desenvolvimento da educação infantil. Nesse sentido, a educação inclusiva, que integra alunos em situação de inclusão a turmas regulares, evidencia esse espírito de “estar com o diferente” e aprender com essas relações. As crianças, segundo princípios da educação inclusiva, devem aprender juntas, independentemente das dificuldades que possam ter. “Nosso foco principal é olhar para a criança em situação de inclusão e ajudá-la a participar das propostas junto ao grupo dela,…

estudo se Bakhtin sobre os gêneros do discurso abriu para o ensino de Línguas uma nova e estimulante perspectiva. Por meio de seus estudos, outros autores especializaram e concentraram seus estudos na tentativa de explorar melhor esse novo conceito e o quê de novo haveria para acrescentar no processo ensino aprendizagem. Nesse longo percurso aparecem Schneuwly e Dolz com contribuições significativas para o ensino de línguas fazendo uso dos gêneros em sala de aula. Nessa perspectiva,…

daí a atualidade da pedagogia jesuítica. É reconhecida a influência dessa pedagogia na cultura brasileira e na de vários outros países do mundo. Mais recentemente, a Companhia de Jesus vem se empenhando na aplicação de sua pedagogia renovada (novos princípios e propostas pedagógicas) nas instituições educacionais de nível médio e de ensino superior que mantém. Sabe-se que educadores de outras instituições religiosas e leigas, que se identificam com a formulação pedagógica…

tempo que não via, existem boas chances de que você tenha feito uma observação do tipo “Como ele cresceu desde a última vez que o vi” ou “Ela se tornou uma linda jovem”. Esses comentários sugerem que nós humanos somos observadores naturais dos modos como mudamos com a idade. Assim como notamos características que parecem não mudar com o passar do tempo. Podemos dizer: “Ele sempre teve uma tendência malvada” ou “Ela sempre foi uma criança muito meiga”. E nossos poderes de…

elaborada pela Fael. Bibliotecária – Siderly Almeida CRB9/1022 Faculdade Educacional da Lapa F147p Pesquisa e prática pedagógica: agir (sim) com reflexão/ Faculdade Educacional da Lapa (Org.). – Curitiba: Editora Fael, 2010. 172 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Pesquisa educacional. 2. Ensino – Pesquisa. 3. Pesquisa-ação em educação. I. Título. CDD 370.78 Direitos desta edição reservados à Faculdade Educacional da Lapa – Fael. É proibida…

graduação de pedagogia, todas as outras possuem apenas o nível médio completo. Assim, os roteiros recebidos são reproduzidos para os alunos, o que não os dá o domínio de como ensinar e uma compreensão maior da criança e seu desenvolvimento nas determinadas fases, que é fundamental para profissionais no ensino infantil. Deste modo, é fundamental que essas professoras tenham um maior conhecimento não só acerca dos conteúdos que serão passados e da didática de ensino, mas também do…

Relate como a supervisão era concebida na Grécia Antiga? R: A supervisão escolar corresponde a uma das atividades mais antigas de acompanhamento do ensinar e aprender um ofício, uma técnica ou uma profissão e desde muito cedo se incorporou ao ensino formal. A literatura que vem orientando a ação do supervisor na escola mostra-se preocupada com o ato de ensinar e educar e, também como este, vem se configurando, desde a Antiguidade. Segundo Marinho (1980, p.40), na Grécia Antiga a…

causando-lhe danos profundos e irreparáveis, como a morte, a loucura, a auto-agressão ou a agressão aos outros. [...]. Em nossa cultura a violência é entendida como o uso da força física e do constrangimento psíquico para obrigar alguém a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. A violência é violação da integridade física e psíquica, da dignidade humana de alguém. (Chauí, 1994, p.336). 2 CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA VIOLÊNCIA NO ÂMBITO FAMILIAR O envolvimento emocional…

esperados pelas empresas, impactando inclusive no clima organizacional. Às vezes, os problemas de relacionamento não são visíveis, ficam mascarados e embutidos intrinsecamente em cada um, onde só podemos percebê-los por meio de ações, do comportamento e no modo de agir com os outros membros da equipe. A necessidade de trocar informações sobre o trabalho e de cooperar com a equipe permite o relacionamento entre os indivíduos, o que acaba sendo imprescindível para a organização, pois, as…