Elementos Que Compõem O Processo Educacional

participação popular é um caminho para a construção da cidadania, donde a participação da comunidade na administração da educação ter sido abordada como um direito do cidadão. O referencial teórico ofereceu uma melhor compreensão do processo participativo no âmbito educacional, examinando os níveis, domínios e contextos nos quais ele pode acontecer. Foi feito então um estudo com alguns autores como Vianna (1986), Mello (1987), Demo (1996) Veiga (2000) e outros no sentido de subsidiar as…

organização do trabalho pedagógico, a partir dessa proposição, em que se percebe a instituição escolar numa constante dinâmica de construção os agentes que nela se inserem (alunos, docentes, comunidade, diretor, pedagogo, funcionários entre outro) são elementos significativos para a definição da organização escolar, pois cada um se interpõe nas ações coletivas a partir de suas vivencias individuas. Outros fatores que também tiveram grande relevância para elaboração desse trabalho nas…

vivências no estágio, respaldadas na associação entre teoria e prática, é que está o diferencial para o exercício docente de um processo de ensino e aprendizagem eficiente. Palavras-chave: Pedagogia. Estágio Supervisionado. Reflexão. Teoria. Prática. 1 INTRODUÇÃO Os parâmetros necessários para a formação do Pedagogo advêm do conjunto de disciplinas e diretrizes que compõem a grade curricular do curso. Não só nos períodos iniciais, mas em toda trajetória acadêmica é indispensável…

INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------01 NOÇÃO DE ORGANIZAÇÃO----------------------------------------------------02 ELEMENTOS DA ORGANIZAÇÃO-----------------------------------02 ORIGENS E EVOLUÇÃO DA ESCOLA-----------------------------03 A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM FOCO-----------------------------------04 UM NOVO PARADIGMA DE GESTÃO EDUCACIONAL----------------06 FORMAÇÃO DE GESTORES: EXPECTATIVAS DE UMA NOVA ORGANIZAÇÃO…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EDUCACIONAL. Junior Bispo Ramos Professora: Marli Gonçalves da Silva Agosto/2012 DISCIPLINA: GESTÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EDUCACIONAL. Junior Bispo Ramos Políticas Públicas e Gestão na Educação Brasileira Algumas palavras e expressões parecem armadilhas linguísticas. Em inglês, public. policy (policies, no plural) é algo muito preciso, saber o que vem a ser

Instituto Pólo educacional Pólo Educacional Técnico em Logística Cadeia de Suprimentos Amanda Guimarães da Cunha Emanuelle Mariano de Castro Letícia Fernanda De Gouveia Thais Cristina Sampaio Taubaté-SP 2012 Cadeia de suprimentos Trabalho de Conclusão de Modulo apresentado ao Instituto Pólo Educacional como requisito para a obtenção da habilitação Técnico em logística. Prof° Salvador Cardoso– Orientador Taubaté-SP

interrogação relacionada à importância da disciplina denominada história da educação, e um fato interessante é analisar que não haveria desenvolvimento educacional se não houvesse uma análise do que fora ensinado ou estudado no passado. A história da educação é o principal instrumento que possibilita entender, interpretar e problematizar o processo educativo no decorrer do tempo. A importância dessa disciplina para a formação de futuros pedagogos encontra-se na relação direta…

UNIDADE IMIRIM Gestão Educacional Profissionalização da gestão na área da educação tornou-se uma necessidade Acreditamos que esse profissional deve ter o cuidado para que sua prática de gestão educacional não corresponda a um modelo, mas sim um processo que privilegie as relações entre seus integrantes

político-pedagógico pelas escolas públicas, ganha materialidade no locus onde é implantada: a escola. Para tal, foi utilizada a teoria das representações sociais proposta por Moscovici e seus seguidores, a partir do entendimento de que as diretrizes da política educacional ganham corpo pelos que a executam, podendo tomar, assim, direções diferenciadas. A partir das representações sociais dos conselheiros, buscou-se verificar como o projeto político-pedagógico é entendido, sua relação com…

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Como ser um Pedagogo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Unopar Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico e filosófico. Professoras: Juliana Fogaça Sanches Simm, Okçana Battini, Bernadete de L. Streisky Strang. Tutora eletrônica: Simone Aparecida Neves Moreira Tutor de sala: Clenildo da Cunha Peixinho