Educação especial

RESUMO

O presente estudo teve como interesse pesquisar sobre a Implantação do Conselho Escolar nas escolas públicas do Estado do Ceará numa perspectiva Democrática, por considerá-lo um canal institucional capaz de contribuir para a democratização da escola através de um maior intercâmbio com a comunidade. A participação popular é um caminho para a construção da cidadania, donde a participação da comunidade na administração da educação ter sido abordada como um direito do cidadão. O referencial teórico ofereceu uma melhor compreensão do processo participativo no âmbito educacional, examinando os níveis, domínios e contextos nos quais ele pode acontecer. Foi feito então um estudo com alguns autores como Vianna (1986), Mello (1987), Demo (1996) Veiga (2000) e outros no sentido de subsidiar as questões sobre Conselho Escolar, Participação e Democracia na gestão da escola. O estudo quis mostrar que o conselho escolar pode caminhar dentro de uma proposta de gestão participativa que embora restrita, poderá gerar resultados satisfatórios, tanto a nível de criança de um ambiente democrático quanto de melhoria do serviço educacional na busca pela melhoria da qualidade de vida na escola. Foi um trabalho significativo uma vez que nos trouxe subsídios para repensar o papel do conselho escolar como ferramenta de fortalecimento da gestão escolar.
Palavras – chave: participação, democracia, fortalecimento e conselho escolar

A implantação do Conselho Escolar escolas públicas do Estado do Ceará numa perspectiva democrática e participativa (espaço duplo e escrito em letras maiúsculas)
Maria da Penha Cardoso resumo resumen

1.INTRODUÇÃO

O presente artigo tem como objetivo analisar como se deu a implantação do Conselho Escolar na Educação do Estado do Ceará dentro de uma perspectiva democrática e participativa.
Sabemos que a gestão para ser democrática passa pelo princípio da participação, esta por sua vez exige uma organização efetiva no interior da escola, possibilitando o