Elementos Para Entender A Concepção E A Genese Da Questão

Leis do funcionamento do capital, níveis de abstração e economia mundial no Capital de K. Marx: Alguns elementos de reflexão. Introdução: Esse trabalho visa analisar e entender o funcionamento do sistema capitalista e sua inserção de América Latina na economia mundial através da Teoria Marxista de Dependência. O autor desta obra entende que muitos outros autores tentam desclassificar Marx e sua obra por não tratar analiticamente a economia capitalista mundial, por considerarem…

Erikson para a educação nos dias atuais . O trabalho aqui apresentado foi solicitado pela professora orientadora Ruth Furtado de Souza, a qual leciona sobre a matéria Psicologia do Desenvolvimento e usou como forma de avaliação o trabalho em questão. O qual aborda as fases e os processos que ocorrem durante o desenvolvimento da criança, com alguns aprofundamentos específicos para cada teoria , biografia de cada um, a importância do jogo, professor,e do erro. Introduzindo um…

QUÍMICA SEGUNDO SEMESTRE DE 2010 RESUMO SOBRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PIAGET E VYGOTSKY Palmas/PR, 24 de fevereiro de 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e…

desenvolvimento de uma proposta educacional. Essa proposta educacional se baseia em 02 (duas) concepções de problematização, destacadas por Demétrio Delizoicov, uma embasada na perspectiva de Gaston Bachelard, que defende a problematização como a “gênese do conhecimento” e outra na perspectiva de Paulo Freire, com a problematização como “eixo estruturador da atividade docente”. A pesquisa foi realizada no contexto de um mini-curso intitulado Física Cotidiana, realizado nos meses de…

destacar a recente introdução da categoria educacional e, também, sua própria dinâmica de consolidação, que se faz em movimento e por movimentos. A temática aqui exposta abrangerá três dimensões fundamentais: o próprio conceito de Educação do Campo, sua gênese e sua abrangência, a relação existente entre essa categoria e outras categorias sociais, no caso, o campo e seus sujeitos e considerações acerca da materialização da Educação do Campo como ocupação. Indicar como recente a Educação…

teoria que acentua, ao menos em "primeira instância" (como Weber vai dizer), não o desenvolvimento das forças produtivas, porém as conseqüências da lógica interna de fatores culturais, idéias, atitudes ou valores. É verdade que, salvo se não se faz questão de cair no mais grosseiro dos materialismos, tem-se de admitir, qualquer que venha a ser a direção da causalidade, que ao desenvolvimento das forças produtivas corresponde algum tipo de representação, ainda que ingênua, na consciência…

escrita. Após a Segunda Guerra, em 1945, a criação da UNESCO divulgou e promoveu, em âmbito mundial, uma educação voltada para a paz dos povos e a educação de adultos como uma forma de contribuir com o desenvolvimento das nações "atrasadas". Com uma concepção funcional do processo educativo, defendia a educação com forma de integração social, de forma passiva e instrumental, sem visão crítica. De qualquer forma, a criação da UNESCO e suas ações posteriores contribuíram decisivamente…

perde o caráter de hommes de lettres e adquire o estatuto de pesquisador. Onde desde o início do século este desenvolvimento é observável, percebe – se claramente que o pensar a história articula – se num quadro mais amplo, no qual a discussão da questão nacional ocupa uma posição de destaque. O caso brasileiro não escapará, neste sentido, ao modelo europeu. Ainda que deste lado do Atlântico outro será o espaço da produção historiográfica. O lugar privilegiado da produção…

especificamente quando esses filósofos buscaram uma explicação racional para entender os fenômenos da natureza que se manifestam no cotidiano, não mais aceitando a explicação fantástica baseadas na mitologia. Partindo deste pressuposto, pode-se afirmar, então, que a inquietação, a perplexidade, a admiração e o espanto do homem diante da vida, da realidade e da natureza, esse conjunto, pode ser considerado como elemento inicial da filosofia. Os historiadores da filosofia dizem que ela…

percurso histórico vivido por Vygotsky, aporta também algumas das principais discussões teóricas e metodológicas realizadas por ele e seus discípulos. Assim, no primeiro capítulo, ‘A vida breve e intensa de Vygotsky’, a autora nos mostra que, para entender a vasta e complexa obra vygotskyana, é imprescindível conhecermos os percursos pessoais e intelectuais vividos por ele nos diferentes cenários da Rússia. No segundo capítulo, ‘A cultura torna-se parte da natureza humana’, a autora nos…